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摘要: 重點探討一下動靜態編程語言的語義，兼帶些DSL及通用語言，以及新手上手難易問題。。。
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摘要: 有人提到如果 if 這樣的關鍵字都可以定義成中文，那就是真正的中文編程。那時我就想到，這個其實要在 scheme 中實現是多么簡單，將 sicp 書中的解釋器稍微修改下就可以了，只要修改解析的部分即可。解釋器的完整代碼放后面。。。
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摘要: .
將一個 8*8 的棋盤進行如下分割：
將原棋盤割下一塊矩形棋盤并使剩下部分也是矩形，再將剩下部分繼續如此分割，
這樣割了 n-1 次后，連同最后剩下的矩形棋盤共有 n 塊矩形棋盤。
每次切割都只能沿著棋盤格子的邊進行。
原棋盤上每一格有一個分值，一塊矩形棋盤的總分為其所含各格分值之和。
現需要把棋盤按上述規則分割成 n 塊矩形棋盤，并使各矩形棋盤總分的均方差最小。
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摘要: .
// 親愛的維護者：
// 如果你嘗試了對這段程序進行‘優化’，
// 并認識到這種企圖是大錯特錯，請增加
// 下面這個計數器的個數，用來對后來人進行警告：
// 浪費在這里的總時間 = 39h
。。。
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摘要: 晚上有同學找我要題解，我就干脆做了一下題目，希望能有些幫助。。。
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摘要: 地球上硅的含量很多，僅次于氧，而且硅的提純技術已經達到很高的水平。近年來，人們發現硅不但是很好的電學材料，還是很好的光學材料。用標準CMOS工藝制造的硅光子集成線路，與電子集成電路兼容，成本低、易制造、便于控制，優點是其它光子材料無法比擬的。將光引入到芯片與芯片，以及芯片內各部分之間的數據連接中，形成高速率、低損耗的光互連，這場發生在計算機領域的光子革命由此拉開了序幕。。。
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摘要: 二維平面中有 N 個點，其中 M 對點已經有邊連接，
現在需要增加若干條邊，以使所有點相互連通。
定義邊的長度為兩點間的歐幾里得距離。
求增加的邊的總長度的最小值。。。
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摘要: 一輛卡車從起點駛向終點，每行進一單位距離，消耗一單位燃料。
起點距終點有 L 單位距離，車上有 P 單位燃料。
中途有 N 個補給站，第 i 個補給站距終點有 Di 單位距離，可提供的補給為 Pi 單位燃料。
假設車上可以裝載無限多的燃料。
求最少需要幾次補給可以到達終點。。。
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摘要: 閃爍而過一個console窗口，實在不爽之，所以，找方法去掉它。SHELLEXECUTEINFO 。。。
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摘要: 雖然開源二維碼QR碼編碼庫 qrencode 以 C 語言編寫，
但工程管理及源碼中使用 Linux 平臺特性（此說法似乎不嚴謹），如 getopt_long 等；
以開源圖形庫 libpng 生成 png 圖片，且 libpng 又使用開源 zlib 支持數據壓縮，卻未配上這兩個庫，似乎假設開發環境中已經安裝，但我不想裝。。。。
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摘要: 修改自 glibc 2.8 中的 getopt 等相關文件，直接加入工程，編譯即可使用。。。
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摘要: Farey 數列，歐拉函數 。。。
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摘要: 巧妙使用 二分，等比數列，數論，矩陣 的三種解法。。。
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摘要: 模擬題，LISP SBCL 。。。
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摘要: 求出比輸入整數大的最小的回文數，輸入整數不超過 1000000 個數字。解法：貪心。代碼 LISP SBCL 。。。
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摘要: 許多做法存在的理由是，因為“我們一直就是這樣做的”。。。
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摘要: 我曾經接受過INTEL公司的培訓，他們來的工程師都40多歲了，一個行業搞了20多年，那是什么樣的一個理解程度呢？有些人頭發都白了，你根本問不倒他們。我曾經問他，你最喜歡的是什么呢，他回答說是技術，我問他長期做技術難道你不厭煩嗎？他笑著說NO。我才理解什么叫資深的含義，我也才理解為什么他們能把技術做得那樣好。。。
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摘要: 中綴轉后綴，用遞歸解決。
lambda 很好用。
LISP SBCL。。。
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摘要: 水題，LISP SBCL AC 。。。
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摘要: 有一次在北大講座，遇到一位學生問我，“老師，你說學習重要，還是經營人脈重要？”看著他一臉大雜燴的表情，我先拿出本子記下了這個問題，然后告訴他說，這是個比較大的話題，我會仔細寫篇文章放在網上的，然后給了他我的博客地址 。而后又補了一句，“相信我，所謂的人脈就算重要，也根本沒他們說的那么重要”。
讓我們細說從頭。先動腦思考一下，你愿意與什么樣的人成為朋友？從幼兒園開始，每個人就都已經有一些選擇朋友的原則——盡管并不自知。事實上，資源分布的不均勻，必然造成人與人之間的某種依附關系。觀察一下，就可以看到事實：幼兒園里玩具多的孩子更容易被其他孩子當作朋友。那么，玩具最多的孩子朋友最多么？答案 并非肯定。。。
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摘要: 著名語言學家Greg Thomson說的：“外語學習的原理是如此之復雜，以至于沒有人能說清楚；但掌握語言的過程又是如此之簡單，以至于不需要說清楚。”討論語言學習的原理，是件非常復雜的事，在下當然也沒把握能描述得很清楚。而且因為外語學習就連學術界都存在很多尖銳的爭論，本人也不敢說自己有把握能把爭論化解。但還是決定先從簡單入手，做些拋磚引玉的工作吧，探討一下外語學習的真諦，特別是對大家在外語學習上普遍存在的誤解進行分析和澄清，希望能對外語學習者有所幫助，對外語教學工作著有所啟發，就知足了。。。
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摘要: 版本三終于 AC 了。 LISP SBCL 。。。
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