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            天行健 君子當自強而不息

            【ZT】應當提高我國研究生的待遇水平


            作者:李飛

              寫在前面的話:2006年期間我在美國冷泉港實驗室學習,與Wanhe有一次閑
            聊,至今記得。她說,陳省身教授曾想在南開設立一個獎學金,資助在南開陳省
            身數學研究所的優秀研究生10萬元,以吸引優秀生源。我未曾去探究是否確有其
            事,但卻鼓勵了我再一次去思考我國研究生的待遇問題,并促成此文,籍此拋磚
            引玉。如果您時間有限,請瀏覽小標題和結束語部分。

              一、貧困的“科研中堅力量”

              中國的科研中堅力量在哪里?大學、科研院所。而在這些研究機構中,誰是
            完成科研項目的主要力量,或者說,“真正做科研實驗的人”?

              不是教授或副教授,他們的時間早已被無休止的項目申請、評審和學術會議
            所占滿;

              不是講師和助理研究員,大學里講師的重要任務是教學,而科研院所的助研
            卻很少;

              也不是博士后,博士畢業后愿意在國內“讀”博士后的很少(注意到我在用
            “讀”,很多教授們與我談到博士后時,基本上都用“讀”)。

              不必懷疑和驚訝,研究生才是我國科研隊伍的中堅力量!我曾見過一組數據,
            其中提到70-80%的一線科研任務是由研究生完成的。

              教授的缺席、講師或助研的匱乏、博士后制度的不完善,將研究生推向了科
            研的第一線,但絕大部分研究生卻生活在貧困線邊緣。研究生收入主要由兩部分
            組成,國家津貼和實驗室補助。國家津貼大約200-300元,十幾年沒有變化;實
            驗室補助差異較大,項目多、科研經費充裕的實驗室補助較多,有的可達千元,
            但絕大多數實驗室仍在300-500元之間,甚至也有不發放補助的。一般來說,我
            國研究生的月平均收入應在500-800元左右。但與當地居民相比,研究生還需交
            納不低的住宿費和書本費,能夠用于實際生活開支部分應低于這個數字。而自費
            研究生沒有國家津貼和醫療保險,而且每年須交納5000-8000元的學費。研究生
            全面收費制度的推行,所有的研究生都將是自費研究生。因此,有錢才能讀研究
            生,已經不再是藏著掖著的事。如果想通過研究生的收入過一個“體面的、有一
            定質量”的生活,更是癡人說夢。為寫此文,我用“貧困線 北京 上海 南京”
            作為關鍵詞在百度中進行搜索,檢索到的第一個網頁竟然是“月津貼270 博士生
            如何不為五斗米折腰”(http://edu.people.com.cn/GB/1055/3756603.html)。

              二、研究生是“正在受教育的勞動者”

              在教育產業化的最初時期,國內盛傳一種說法,“大學本科教育已不再是義
            務教育階段,因此想學習就花錢”,于是高昂的學費開始阻擋了求學者的步伐。
            金錢買不到知識,但可以買到學習的機會。據說這世界上最大的不公平就是機會
            的不均等。如今,大學的學費仍然居高不下,但國內的輿論已經開始放棄“想上
            學就花錢”的說法,轉向“不讓一個貧困生止步于大學校園”。

              打住,今天我們討論得是研究生待遇問題。“研究生教育不是義務教育,想
            要深造就花錢”,這一說法幾乎人人都贊同,我也一樣,政府不應該再花納稅人
            的錢來供養幾十萬研究生,即使他們算是國家的精英群體(當然,也人會說真正
            的精英群體已經遠赴他鄉,留下來的just so so)。一個完全可以成立的邏輯是,
            研究生群體是自己希望深造,追求更高的學歷,因此就必須付出代價,這完全是
            必要的教育投資。大學本科教育的產業化之路舉步維艱,難道研究生教育產業化
            之路還行不通嗎?研究生作為受教育的群體,他們占據了別人不能享受的機會和
            資源,雖然這種機會和資源是他們通過研究生入學考試爭取到的。他們就應當花
            錢去“購買”機會,而忍受研究生期間短暫的清貧是他們付出的代價之一。因為
            從表面上看,個人這種行為的最終獲益者不是這個國家,而是研究生本人。

              真的如此嗎?正如國家需要一支強大的軍隊來保衛國土,國家也需要一支精
            悍的科研隊伍來保障創新力和競爭力。國家不僅僅要通過大學和科研院所出售研
            究生資源來減輕負擔,還應該建立一套完善的機制來吸引更多優秀人才競爭國內
            的求學機會和資源,確保一支精英的科研隊伍。不應該讓研究生群體帶著“為未
            來投資”的心態,忍受著所謂“短暫的清貧”,去承擔70-80%的科研任務。提高
            研究生待遇不一定吸引優秀本科生,但讓研究生群體生活在貧困線的邊緣一定會
            嚇跑優秀的人才。“良禽擇木而棲,賢臣擇主而侍”。

              但這決不是我呼吁提高研究生待遇的唯一理由。既然研究生群體是事實上的
            主要一線研究人員,那么承擔科研任務的研究生不僅僅是一名受教育者,也是一
            名勞動者。如果研究生已經支付了高昂的學費來獲取學習的機會,那么就不應該
            再剝奪他們作為一名勞動者所應當享受到的合法權益。否則,就存在對研究生群
            體的“國家剝削行為”。

              改革開放幾十年,我們學會了用市場經濟的眼光看問題。研究生不再是義務
            教育,全面收費政策早已醞釀并出臺。在我們惦記著向研究生收費的同時,也應
            該支付他們作為一個勞動者應當獲得的報酬。“正在受教育的勞動者”仍然是勞
            動者,既使是學徒也有報酬。在美國等發達國家的科研體系中,協助實驗室PI完
            成科研任務的博士后和研究生都是有補助的。而按照我國現行的科研經費管理細
            則,能夠用于研究生補助的部分很少。被戲稱為“老板”的導師,是無法體恤自
            己的“員工”的。我們驚嘆于歐美國家年青人的獨立意識,卻把國內的研究生逼
            上了必須依賴父母的困境。關鍵的問題是,這樣合理嗎?

              三、研究生待遇的不公正削弱了中國科研的競爭力

              研究生完成了我國主要的科研項目,成為科研隊伍的生力軍;但絕大多數研
            究生的生活低于一般人群,甚至在貧困線以下(少數依賴父母的另當別論)。這
            兩個存在的事實具有中國特色,是市場經濟發展和教育政策迷茫相結合的產物,
            在一定程度上削弱了中國科研的競爭力。

              首先,現有的研究生政策“嚇跑”了優秀的本科生。我的大學同學,在美國
            馬里蘭大學攻讀博士學位,提供的獎學金在交完學費和支付正常的生活開支外,
            尚有結余。事實上,有許多目前活躍在我國科研第一線的科學家當初都是依賴于
            高額獎學金在異國他鄉完成學業的。目前研究生素質的整體滑坡,不僅僅是由于
            研究生擴招所致,現有的研究生制度也無法留住優秀人才。

              其次,研究生作為低廉的勞動力使其無法安心學術研究。我國研究生的“獎、
            貸、助、補、減”的資助體系非常不完善,基本上是在借鑒本科教育體系,并沒
            有考慮到研究生群體的需求,也沒有考慮到研究生已經是承擔國家科研任務的一
            個群體。學術研究,最忌浮躁。研究生隊伍雖然在不斷擴大,但安心于學術的研
            究生卻越來越少,按時畢業是許多研究生的希望和理想,而項目的進展情況卻成
            了次要問題。導師動用權力讓研究生延期畢業成了當前師生關系中最主要的矛盾
            之一。我個人了解,研究生不愿意延期的最主要原因是來自于經濟上的壓力。如
            果理解一個長期處于貧困線下的人是多少渴望脫貧,一個不能完全獨立的成年人
            是多少渴望獨立,我想研究生對延期畢業的抵觸情緒是可以被理解的。許多導師
            不得不妥協于這一點,從而犧牲了項目的進展。

              第三,削弱了研究生群體的創新能力。研究生雖然是一個受教育的群體,但
            同時也是一個最富有創新能力的群體。科研項目雖然是導師申請獲得資助的,但
            科研項目創新的實踐者卻是研究生群體。雖然財富不是創新的必要條件甚至可能
            是絆腳石,但處于貧困線邊緣的研究生是不可能完全發揮其創新能力的。相信這
            一點許多人不會反對。我們應當鼓勵研究生發揚吃苦耐勞的精神,但不必“人為
            創造”苦日子。

              四、研究生培養體系改革不應只是收費!

              研究生培養體系的改革從1999年就開始初現端倪,直到2006年擬在九所重點
            大學進行試運行。改革的核心要點是收費,收費和收費。研究生教育不再是義務
            教育,這成為研究生全面收費的最好理由。在收費問題上,我們實現了與國際快
            速接軌。研究生全面收費已是大勢所趨,培養費由導師承擔。但如何保障研究生
            的待遇,卻很少被提及。收費制度已見雛形,但高額獎學金體系,卻只是在醞釀
            中;許多國家大多都提供優厚條件讓研究生能夠獨立地支撐自己的生活,但在中
            國這一點看起來很難做到。我們絕大多數人,包括決策者、導師、甚至研究生本
            人,都在漠視這一群體生存在貧困線邊緣,而緣由卻是因為對知識有更多的渴求。

              我不反對研究生實行全面收費,但同時呼吁通過各種形式的獎學金、助學金
            和研究生薪酬制度等大幅度提高研究生的待遇;呼吁媒體關注生活在貧困線邊緣
            的研究生。因為,提高研究生的待遇不應該完全依賴于大學、研究機構和導師的
            努力,國家、地方政府、企業和實業家都應當成為有力的支撐力量。

              五、建立“非固定研究人員薪酬制度”

              此文在科學網發表后,有網友建議利用科研經費補貼提高研究生的待遇。根
            據目前的科研經費管理辦法,要做到這一點很難。問題不在于“有經費的導師可
            以多發,沒有經費的只能少發”,提高研究生待遇本來就不能搞“一刀切”,也
            應該實行“按勞分配”,只有承擔并較好地完成了科研任務的研究生才能拿到薪
            酬。關鍵在于因為沒有制度保障,完全憑借導師的性格和品質,體諒學生的多發
            一些,斤斤計較的少發一些。近日報道,山東省審計發現高校科研經費僅4成直
            接用于課題(XYS20070731),我敢肯定其余的6成中僅有很少部分用于研究生補助。

              因此,應當改革現有的科研經費管理辦法,提高或追加研究生薪酬基金或者
            建立“非固定研究人員薪酬制度”。申請項目時說明需要多少研究生和其他臨時
            研究人員參與完成此項科研任務,提交同行評議,同行專家和二審專家確定是否
            合理,在下撥經費時單獨劃撥用于支付臨時研究人員(主要應由研究生組成)的
            工資。這樣,從制度上保障了參與科研工作的研究生的待遇,穩定一線研究隊伍,
            并進一步鼓勵和吸引高素質人才加盟研究生行列,以更高水平創新我國的科學研
            究。

              除少數需要國家保護的“冷門”學科外,對于沒有科研經費的導師,應當限
            制和不允許其繼續招收研究生。或者,將現有的“公費”和“自費”改為“有經
            費資助”和“無經費資助”,由研究生本人選擇。

              六、結束語

              或許,一個更加簡單的道理是,每年花費2000多億用于公款吃喝的國家,應
            當痛下決心來保障這樣一個群體過著“體面的、有一定質量”的生活,這個群體
            完成了中國絕大部分的科研任務。

            posted on 2007-08-02 23:06 lovedday 閱讀(103) 評論(0)  編輯 收藏 引用

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