對于這部電影的“閱讀”感受，我在上面的文字里或多或少地提到了一些。我知道它融入了我當時的心情，在我失落的時候，它使我懂得了許多“愛”的含義，在得不到愛的真空里，我卻可以分享愛的故事，盡管是虛幻的，但那份關于愛的感受卻是幸福的，這也是電影的魅力所在。
影片構思精巧，拍攝精美，可以說是一部精雕細琢的片子。細膩的感情流露，不枝不蔓的情節鋪墊，沒有潮起潮落，大喜大悲，不過是一個女大學生剛入校的生活感受，以及她的隱藏在背后的屬于自己的愛的故事。伴隨這輕快、明亮的鋼琴曲，鏡頭從家長在車站送榆野卯月去東京上大學開始。那是一個下雪的天氣，榆野離開了寒冷的北海道，一個人來到了東京，正是櫻花蔓飛的季節。她安頓好住所，以及入學的種種瑣事，如分班、開學典禮之類，一切事情都在情里之中自然地展現。在本班同學的自我介紹里，榆野顯得有點拘謹，當同學問她為什么來離家那么遠的東京上大學，她吱吱唔唔說喜歡這個學校的環境，好象背后另有其因。
平靜的大學生活開始了，影片沒有過多地展現榆野學校里的生活，只有幾個鏡頭的片段，一個人在碧草修葺的校園里讀書，或者看電影——面對陌生人的接近的恐慌和逃離，或者和同學一起學釣魚。她經常地去一個叫“武藏道”的書店看書偶爾也買書，書店只有一個小伙子在經營，榆野在看書時，總禁不住要偷偷地瞟他幾眼，好象很在意的樣子。在一次偶然地機會榆野向同學說起自己在高中暗戀自己的學長山崎，學長比她長一級，考到了東京的大學，于是本來學習并不優秀的榆野憑著這份愛的力量，竟然奇跡般地考上了山崎所在大學。她非常自豪地說：“如果這也可以稱作奇跡的話，我寧愿把它叫做愛的奇跡。”她曾在學長上大學后和同學來過一次東京，并了解到自己喜歡的學長在一個叫“武藏道”的書店打工，所以她經常光顧這個書店。終于有一次，山崎在書店認出了榆野是自己的學妹，榆野極力保持自己的興奮的情緒，問山崎還在樂隊嗎？山崎笑了笑說，不了。那天外面下起了雨，榆野沒有帶傘，山崎剛想從書店拿傘借給榆野，她卻不好意思的跑了，說家就在附近。雨下的非常大，榆野沒辦法只好又回來了。山崎拿出傘來借給了榆野，榆野挑了一把紅色的，在雨中，傘下的榆野，面對著書店門口的山崎，兩個人對視而笑，隨后榆野跑開了。影片就結束了，似乎故事還沒有完。
榆野的那份少女特有的矜持，以及暗戀學長的微妙的心情，在影片中得到了含蓄的表達。回憶中學時的學長在自己心中的印象，只用了一個虛幻的畫面，在田野里遙遠的學長彈奏著吉他。而當學長上學之后，榆野偷偷地拿走了班級前印有學長姓名的牌子，通過這些微小的細節，把榆野對學長的愛戀，清晰而含蓄地轉化成畫面，如小溪流過山澗，清新而娓娓。也許這并不是真正的情愛，更像單相思或者青春期萌動的愛意。看電影時的那種感覺或者沉浸在那種氛圍當中，讓我感到尤為的舒服和向往。
愛是什么？不就是那份純潔的感覺嗎？雖然沒有手牽手的親呢，也沒有相依相伴的誓言，可是這些對于“榆野們”的愛戀，又有什么關系呢？保持對他的美麗的想象，把對他的愛轉化為靜默的行動和不動聲色的表達，不也一樣溫馨，一樣讓人迷戀嗎？也許愛的結果，并不是愛的唯一目的和最終的答案，只要你在意你的愛，只要你認為這份愛是值得的，或許一切世俗和功利甚至欲望的念頭都可以消匿于這愛的情緒當中。伴著櫻花飄落，在愛的季節里。
雨中，紅傘下，榆野的微笑是那樣的開心，也許這種微笑在她的純真的心里蕩漾了許久，也許一切的思念和關心都融化在這幸福的笑里。雨依然下，愛依然在。
