Posted on 2007-02-07 10:42
softgamer 閱讀(311)
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學(xué)習(xí)日志
???? 也發(fā)一篇灌水文章，它對我?guī)椭艽蟆２皇俏覍懙模桥笥寻l(fā)給我的。我也加了自己的一些理解
???? 諸葛亮54歲時寫給他8歲
兒子諸葛瞻的《誡子書》，只用了短短八十六字，但是對于為學(xué)做人有精簡而且具體的忠告。一千八百多年前的智慧，在今天的科技時代，仍然有非常好的參考價(jià)
值。以前聽人說：“真正的智慧，可以超越時空，歷久常新。”初聽不知所以，現(xiàn)在覺得所言甚是。讓我們一起向諸葛亮老師學(xué)習(xí)十堂課，在變局中安身立命，在逆境中找到力量。
《誡子書》
夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德；非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也；非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。怠慢則不能勵精，險(xiǎn)躁則不能冶性。年與時馳，意與歲去，遂成枯落，多不接世。悲守窮廬，將復(fù)何及！
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第一課：寧靜的力量
“靜以修身”、“非寧靜無以致遠(yuǎn)”、“學(xué)須靜也”。諸葛亮忠告孩子寧靜才能夠修養(yǎng)身心，靜思反省。不能夠靜下來，則不可以有效的計(jì)劃未來，而且學(xué)習(xí)的首要條件，就是有寧靜的環(huán)境。現(xiàn)代人大多數(shù)終日忙碌，你是否應(yīng)在忙亂中靜下來，反思人生方向？
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? 第二課：節(jié)儉的力量
“儉以養(yǎng)德”。諸葛亮忠告孩子要節(jié)儉，以培養(yǎng)自己的德行。審慎理財(cái)，量入為出，不但可以擺脫負(fù)債的困擾，更可以過著紀(jì)律的簡樸生活，不會成為物質(zhì)的奴隸。在鼓勵消費(fèi)的文明社會，你有沒有想過節(jié)儉的好處呢？
第三課：計(jì)劃的力量
“非澹泊無以明志”、“非寧靜無以致遠(yuǎn)”。諸葛亮忠告孩子要計(jì)劃人生，不要事事講求名利，才能夠了解自己的志向，要靜下來，才能夠細(xì)心計(jì)劃將來。面對未來，你有理想嗎？你有使命感嗎？你有自己的價(jià)值觀嗎？
第四課：學(xué)習(xí)的力量
“夫?qū)W須靜也”、“才須學(xué)也”。諸葛亮忠告孩子寧靜的環(huán)境對學(xué)習(xí)大有幫助，當(dāng)然配合專注的平靜心境，就更加事半功倍。諸葛亮不是天才論的信徒，他相信才能是學(xué)習(xí)的結(jié)果。你是沒有全心全力的學(xué)習(xí)？你是否相信努力才有成就呢？
第五課：增值的力量
“非學(xué)無以廣才”、“非志無以成學(xué)”。諸葛亮忠告孩子要增值先要立志，不愿意努力學(xué)習(xí)，就不能夠增加自己的才干。但學(xué)習(xí)的過程中，決心和毅力非常重要，因?yàn)槿狈α艘庵玖Γ蜁胪径鴱U。你有沒有想過，一鼓作氣的人多，堅(jiān)持到底的人少的道理呢？
第六課：速度的力量
“怠慢則不能勵精”。諸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能夠快速的掌握要點(diǎn)。計(jì)算機(jī)時代是十倍速的時代，樣樣事情講求效率，想不到一千八百多年前的智慧，也一樣不謀而合。快人一步，理想就能實(shí)現(xiàn)。你有沒有想過，有更多時間去修正及改善，以達(dá)成你的人生目標(biāo)呢？
第七課：性格的力量
“險(xiǎn)躁則不能冶性”。諸葛亮忠告孩子太過急躁就不能夠陶冶性情。心理學(xué)家說：“思想影響行為，行為影響習(xí)慣，習(xí)慣影響性格，性格影響命運(yùn)。”諸葛亮明白生命中要作出種種平衡，要勵精，也要冶性。你要提升自己性格的品質(zhì)嗎？
第八課：時間的力量
“年與時馳”、“意與歲去”。諸葛亮忠告孩子時光飛逝，意志力又會隨著時間消磨，少壯不努力，老大徒傷悲，時間管理是個現(xiàn)代人的觀念，細(xì)心想一想，時間不可以被管理，每天二十四小時，不多也不少，惟有管理自己，善用每分每秒。請你想一想，你有蹉跎歲月嗎？
第九課：想象的力量
“遂成枯落”、“多不接世”、“悲守窮廬”、“將復(fù)何及”。諸葛亮忠告孩子時光飛逝，當(dāng)自己變得和世界脫節(jié)，才悲嘆蹉跎歲月，也于事無補(bǔ)。要懂得居安思危，才能夠臨危不亂。想象力比知識更有力量。你有沒有從大處著想，小處著手，腳踏實(shí)地，規(guī)劃自己的人生呢？
第十課：精簡的力量
以上諸葛亮寫給兒子的一封信，只用了短短八十六字，精簡地傳遞了具體的訊息。我相信精簡的表達(dá)源于清晰的思想，長篇大論的內(nèi)容，容易令人生厭，精簡溝通更有效果。你懂得言之有物地精簡溝通嗎？
從以上的十堂課之中，你能夠找到一點(diǎn)啟發(fā)嗎？請你百忙之中靜下來，用下面的題目向你的人生提問，在改變中不斷改善。
不要問：自己得到些什么？應(yīng)該問：自己付出過什么？
不要問：自己的地位如何？應(yīng)該問：自己的心地如何？
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