“厚德”：語(yǔ)出《周易坤卦》“地勢(shì)坤，君子以厚德載物 。”意謂大地勢(shì)厚順和，君子應(yīng)增厚美德，容載萬(wàn)物。“厚德”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國(guó)文化的基本精神，同時(shí)具有鮮明的時(shí)代特征，“德智體美，德育為先”。引“厚德”二字，意在期望師生員工以高尚的道德立身于世于學(xué)，以高尚的道德承載天下重任。

“博學(xué)”：語(yǔ)出《 論語(yǔ)子張》“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思。”既指博采眾長(zhǎng) ，亦指學(xué)識(shí)深厚。“博學(xué)”是學(xué)習(xí)之道，是勤學(xué)之果。引“博學(xué)”二字，意在倡導(dǎo)學(xué)生兼容并蓄，文理齊修，涉獵百科，成為復(fù)合型的棟梁之材；教師更新理念，創(chuàng)新教法 ，完善學(xué)養(yǎng)，成就學(xué)貫中西的專業(yè)大師。

“求真”：出自《 閩中理學(xué)淵源考》“求真于未始有偽之先，而性之真可見(jiàn)矣。”意指崇尚科學(xué)，追求真知，同時(shí)包含有講究真才實(shí)學(xué)之意。“求真”是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，是科學(xué)的治學(xué)方法 ，是講求誠(chéng)信的體現(xiàn)。教育家陶行知說(shuō)過(guò)，“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。”引“求真”二字，意在要求師生不斷追求和探索真知，勇于質(zhì)疑和善于質(zhì)疑。

“至善”：出自《 大學(xué)》開(kāi)篇“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善 。”意指道德修為的最高境界和人生追求的理想所在。“ 至善”是高等教育的本質(zhì)要求，是人類理性的集中表現(xiàn)。 引“至善”二字，意在引領(lǐng)師生永不止息，創(chuàng)新超越，孜孜追求，達(dá)到盡善盡美的道德境界。

總之，“厚德”是求學(xué)治學(xué)的前提和基礎(chǔ)；“博學(xué)”是求學(xué)治學(xué)的過(guò)程和目標(biāo)；“求真”是求學(xué)治學(xué)的態(tài)度和方法；“至善”是做人治學(xué)的境界和理想。