https://www.evernote.com/shard/s150/sh/3de79ff0-5778-417c-9bcb-6c0111a26694/29958003bb71992667ce3f42fd4ca875
熊輝教授簡介：
1995年畢業于中國科大自動化系，1995年至1998年任職于EBM（深圳），1999年進入新加坡國立大學學習，并于2000年獲計算機專業碩士學位，之后赴美國明尼蘇達大學深造，師從著名計算機科學家Vipin Kumar（ACM, IEEE, AAAS Fellow）和Shashi Shekhar（IEEE Fellow）教授，于2005年獲計算機專業博士學位和統計專業輔修博士學位。
熊輝教授現為美國(Rutgers)羅格斯-新澤西 州立大學商學院副教授并終身教授，擔任KDD、ICDE、ICDM等國際會議的程序委員會委員或主席,KAIS等國際頂級期刊編委及美國國家科學基金會 （NSF）特約評委，承擔德國政府和SAP等企業研究課題，主編Encyclopedia of GIS等書籍。是IEEE資深會員。近年來，在數據挖掘等方面開展了具有相當影響力的理論與實證研究。近五年來在JOC、TKDE、VLDBJ、 JDMKD、KDD、CCS、ICDM等頂級學術期刊和會議上發表50余篇有影響的論文。2007年獲得羅格斯商學院優秀青年教學獎, 并獲得羅格斯大學唯一候選人資格參選2008微軟青年教授獎。 2008年唯一優秀青年研究獎，IBM 2008 ESA創新獎。2009年，羅格斯-新澤西州立大學破格提前兩年晉升熊輝博士為副教授并終身教授，并獲得2009 羅格斯-新澤西州立大學最高學術獎。
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前言：本文是中科大校友，熊輝教授所寫的自傳，記錄了他的人生軌跡，以及對人生一些重大問題的思考。原文是熊輝教授在“中科大校友神州網”上以連載的形式發表的，現在編者把他陸續發表的自傳片段加以整理，合集，展現給各位。另一方面，編者以一個中科大在校本科生的視角，并結合中科大的現狀，對文中某些地方發表了自己的拙見（不喜還請輕拍），試圖展現新老兩代科大人對某些問題的看法。
文中黑字部分為熊輝教授的自傳的原文，加粗的部分為編者強烈同意的地方（當然，不加粗的地方也都是同意的），紅字部分為編者后來加上的拙見。
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總算有時間, 也寫點回憶, 發在學術版, 是因為在這有一群2010保送生. 這個論壇, 象JACK, 點兄, 茶總, E姐, 黃師姐, 白馬, 嚴總, 歐元, 成總還有無數我列舉不過來的科大前輩都在心里保留這一盞希望的燈, 無論境遇是多么艱難, 科大人都不曾放棄希望, 放棄努力, 科大人的精神是需要傳下去, 2010保送生就是2010所有科大人的先鋒了
當年懷著做一個雅皮士的想法, 95年去了深圳. 想著風月, 賺錢兩不誤, 當時心里挺美. 一年下來除了把在科大沒錢玩, 沒時間玩的事遍歷了一把, 留下的只有無邊的空虛和對前途的迷惘. 每天寫同樣的CODE, 沒有進步, 沒有成就感. 創業又沒本錢和人脈, 人生第一次感到很無助. 突然失去了對所有風月的興趣, 就開始宅在家里進行古文遍歷, 鬼谷子, 武經七書, 史記...
科大的很多同學都偏向于具體的理工知識，但是對一些人文歷史國學方面的知識卻涉及甚少。人還是要全面一點，文理兼修，博覽百家對一個人其實非常重要。GPA重不重要？當然重要。GPA就像人的一條腿一樣，我們當然希望這條腿健壯有力，但人絕不是僅有一條腿。然而編者感覺很多人（不僅是科大同學）還是走入了一個怪圈，對于見效快、看得見的事太重視（GPA，GT等等），而對于看不見（或者說看起來不明顯），卻能影響人的一生的事情，比如人文素養（科大理工男總的來說比較缺這個），品性，三觀等等，不夠重視。這些更多的是受到父母的影響，很少見到科大學生有意識地培養鍛煉自己的這些方面。當然這也跟社會的整體浮躁有關。
有一天, 看到一本科技刊物關于數據分析研究的未來與發展．剎那間，覺得和自己有些關系．我其實高中一直是文科比理科強，當年分文理科，決定去理科，我的班主任（歷 史老師）很傷心，她勸了我很久，說我數，理，化是很好，但不拔尖，但我對歷史的感覺是很拔尖的．呵呵，我這個人當時逆反心理重，分明看不起我理科，我偏要 讀理科．其實我還有個想法，文科可自學成才，理科很難．回到數據挖掘，看了那文章覺得我就該干這行，不就是從歷史預測未 來，這個是我強項．想了想，當研究做，那得去國外學．說干就干，給科大讀研的同學打電話要幫買ＴＯＥＦＬ，ＧＲＥ材料．估計接到我電話的哥們眼鏡都驚掉 了，我在科大是不出國派，而且ＧＰＡ中等（呵呵，我最大的特長就是ＢＡＬＡＮＣＥ，各方面能力很均衡）．我開始從各種風月場所消失了，天天下了班就去深大 背牛津字典，當時室友和我開玩笑，你不是去深大泡ＭＭ吧．當時聽到各種懷疑的聲音，因為我要申ＣＳ，很多在校同學，在深同學都覺得我只是頭腦發熱，ＣＳ的 ＯＦＦＥＲ很難拿，在很多人看來，我當時的狀況是ＭＩＳＳＩＯＮ ＩＭＰＯＳＳＩＢＬＥ．我是很有阿Ｑ精神的，我向來把懷疑當作前進的動力的.
風風火火，字典背完，ＧＲＥ／ＴＯＥＦＬ考完．聯系出國．打擊比想象的大，聯系了十幾所，拿了一些ＡＤ，和colorado state university的半獎．在當年，沒全獎是非常非常難拿簽證的．硬著頭皮，拿著半獎去簽，到廣洲花了不少簽證費，一句話就把我打發了，有移民傾向．還 好拿了ＮＵＳ的ＯＦＦＥＲ，去了新加坡，總結了下失敗的教訓，在新國大ＣＳ，有針對性的培養自己，我很積極找導師寫ＰＡＰＥＲ，我的ＮＵＳ導師人很好，非 常不ＰＵＳＨＹ，是我ＰＵＳＨ他．在這一年，認真把數據挖掘經典文章遍歷了一下，又把全美國數 據挖掘ＧＲＯＵＰ搞了個門清．然后把這些ＧＲＯＵＰ最好的畢業生的ＲＥＳＥＡＲＣＨ ＳＴＡＴＥＭＥＮＴ都收集起來，反復讀，精心重新準備自己的申請材 料．這時又聽到懷疑聲，ＣＳ申請很難很難，能拿前５０ ＯＦＦＥＲ的都算大牛，怎么看我都離大牛有距離．我只有再次抗起阿Ｑ精神，不怕就只申前５０的．不 過沒敢申請前５的，阿Ｑ的不夠．這次是先套瓷，只聯系ＤＡＴＡ MINING老師, 我想了個好的EMAIL TITLE: Mining a PhD Student. 每個老師都被我EMAIL TITLE吸引, 花時間看了我的RESEARCH STATEMENT. 反饋好的驚人, 本來打算海投, 看來沒必要了, 選了10所大學. 很快申請的9個大學都給了全獎, 只有DUKE商學院一直PENDING. 那有一個做DATA MINING的老師非常想要我, 不過DUKE商學院的OFFER很少, 他一直在努力玩POLITICS.
路都是人走出來的，尤其是自己的事，只有親自試過了才知道，別人的想法看看就行，切勿被“其他人覺得”絆住了手腳。決定人做不做某件事的因素不應該是“難不難”，而應該是“值不值”。如果是真正值得做的事，就算只有1%的成功率，也應該盡全力而為。
當然，如果掂量一下（要掂量準了），覺得成功率為0，那還是需要先等等再說。
當時年青沒忍住, 拿到UMN OFFER時, 在BBS上發了消息, 說我拿了UMN CS的OFFER, 知道我的一個校友問是不是 UMN Duluth, 我當時就FT了. 說科大成績一般的同學也不該是這么被看低的. 不過我知道人對人的認識容易刻舟求劍. 后來, 又拿到一前10的OFFER, 就不想貼了. 當時選擇OFFER, 很犯難. 我最想去DUKE 商學院, 不過要等. 前10的OFFER不是做DATA ＭＩＮＩＮＧ．想了一陣子，還是要做ＤＡＴＡ ＭＩＮＩＮＧ，ＴＡＫＥ了ＵＭＮ ＯＦＦＥＲ，因為兩個導師在ＵＭＮ都 是大牛：ＡＣＭ，ＩＥＥＥ，ＡＡＡＳ一堆ＦＥＬＬＯＷ頭銜．不過現在又來到商學院做老師, 緣分．
２０００年三月初簽的ＯＦＦＥＲ，ＵＭＮ導師希望我五月就去，我就畢業回國簽證，這回簽證官和我撈家常，說ＭＩＮＮＥＳＯＴＡ很冷，我從廣東過去不習慣． 簽證順利拿到．我的飛機去明洲是星期五, 是我故意按排的. 想著周末安頓下來. 星期一開始干活. 不過我星期五下午到學校后, 還是去和導師打了聲招呼(我是這么想的). 我導師人很COOL, 先微笑著歡迎我的到來, 隨手就丟給我一堆PAPER, 說你晚上讀一下, 明天下午我們討論一下. 我很淡然地接過了PAPER, 說明天準時到. 幸好有科大校友幫我找了臨時住處, 把床單鋪地上就可以讀文章了. 第二天去了LAB, 老板隨便和我討論了一下, 就把我打發了. 我明白他只是想考驗下我, 這是養志法靈龜提到的"將欲用之于人，必先知其養氣志。知人氣盛衰，而養其志氣，察其所安，以知其所能." 我畢業前, 老板和我談到這件事, 說給他留下了深刻的印象. 他說當時從我的眼神里看不到不滿, 懷疑, 困惑.
不抱怨，不放棄。遇到任何事都應該考慮怎么解決，而非抱怨——抱怨給誰看呢？隱忍克己，堅定內心，對人的一生極為有用。
在ＬＡＢ里待著沒感覺，九月一開學．發現課上不少同學比我年青很多，清華，北大，南開的，中國人很多，他們有的本科直接出來，有的讀了研究生出來．我在深 圳４年，新國大一年，比有的同學大五歲了， 汗一個．在新國大一年拿了個碩士，也沒修啥課．在ＵＭＮ， 第一學期就選了三門重課，算法，數據挖掘，操作系 統．數據挖掘是老板教，一定要學好；算法，老師說只給總分９０以上的Ａ（４０多學生，每年大概有５人可拿Ａ）；操作系統沒學過，不是ＣＳ出身．不過還好我 現在比在科大時要勤奮的多．算法我把各種算法書都精讀，老師水平也很高，進步很快，期中考試后就知道拿Ａ問題不大，數據挖掘是我的專業，從開始就沒覺得會 有問題拿Ａ，雖然我老板人很ＰＩＣＫＹ．操作系統第一次學，要在ＢＥＲＫＥＬＥＹ的ＮＡＣＨＯＳ平臺上做項目，清華的小同學說起來一套一套的，沒辦法只好 狂讀ＣＯＤＥ，關鍵時打了幾個通宵做ＰＲＯＪＥＣＴ．很快，一學期過去． 在科大時，盡拿８０多分了，在這都是９０好幾，ＧＰＡ也就那么回事．
記得課余和一些中國同學聊天, 有人就問, 為啥你在深圳都工作了N年了還來讀書. 我很認真的說, 因為我想做研究, 也想做FACULTY. 北大的同學嘆了口氣, 在UMN就算了吧, 而且你還得熬多少年. 我聽著明白非名校, 又年齡大. 清華的孩子很直接, 切, 在CMU的師兄,師姐很多都找不到FACULTY, 我就不想了. 然后同情的看看我. 以前, 我喜歡爭辯, 讀博時已習慣用行動說話了.
關于這段，我有點拙見。曾經有師弟寫信問我，說他大三了，想轉行申請商科會不會太遲了。我的看法是，人生永遠沒有太遲，當然我也不會說本科永遠沒有太遲。假如這個師弟以“本科畢業后就去讀商科Master or PhD”為目標，那么他的時間就比較緊了，跨專業申請商科也需要承擔一定的風險。但是，如果眼光放長遠一點，縱觀他的整個人生的話，那么就沒有太遲，只要把握好現在就可以，申請，考研，或者工作幾年后再深造讀MBA，讀MFE等等，只要他能持之以恒地付出，總有一天能入商科的道。另一方面，這也說明了明確自己的目標，堅定自己的內心的重要性，否則怎么能堅持到曙光來臨的那天？
還有，該高調宣傳的時候就不要內向，勇敢地說出來。但是該努力的時候，就要務實一些，用行動告訴其他人。
博一很快過去, 修課變得相對輕松. 壓力來自研究, 拿著RA, 一方面要替老板做項目, 還得想自己的PAPER, 有一段時間常去找導師, 希望能得到一些研究想法, 直到有一天, 導師說, If you are stuck, you have to work your own way out. 突然讓我明白了研究是自己的事, 就開始自己找IDEA, 折騰到第二年快暑假了, 老板很嚴肅的把我找到他辦工室, 說他支持我快兩年了, 我研究還沒開竅, 如果暑假還沒進展要停RA了 (我們RA壓力大, 一年一簽). 想想當年一個學校給我的是五年的校長FELLOWSHIP, 25萬, 心里就郁悶. 還好我其實那時有想法了, 只是還沒寫出來. 緊趕慢趕, 暑假把文章寫完了, 那時寫得真慢, 一天也寫不出幾句話, 一個ABSTRACT要寫三天. 感慨, 現在寫一篇, 有實驗結果的話, 一天就夠了. 老板看起來還滿意. 不過我這第一篇PAPER的苦難歷程剛開始.
第一篇PAPER寫完了投出去, 到年底被拒, 說想法不錯, 工作做的不夠細, 寫的不夠好. 郁悶歸郁悶, 還得改了投KDD. 還記得交的前一天, 查相關文章, 發現一篇剛發的JOURNAL文章有一個結果和我的一個貢獻是數學上等價的, 那個難受就別提了. 和導師說過后, 他很安慰我, 說這經常發生, 拿掉這個貢獻就好了, 那天晚上他和我一塊做重大修改, 不過文章貢獻少了一大塊, 又被KDD拒了. 不過三個評委, 兩個給的不錯的評價. 第三個拒的莫名其妙, 感覺是敵人. （這個是伏筆，后面會提到）
只好接著改, 同時也在寫另外兩篇文章. 到第三年暑假還是顆粒無收, 不過寫了快三篇了, 導師倒不催我了, 兩個導師好象都覺得我研究沒問題了. 我自己覺得特沒面子, 第一篇文章被拒了一圈. 最后2003下半年, 第一篇文章總算發了個長文, 有四個REVIEWER, 還有一個WEAK REJECT. 當時也沒放在心上, 想著PAPER反正收了, 很高興 (現在發KDD也沒那高興勁).
去開會了, 做完了PRESENTATION, 四下轉轉, 發現一POSTER做的和我這篇是一樣的想法, 換了一些英文. 當時很不解, 一看是從一名校出來的. 我費牛力找到那作者, 他明顯躲著我, 而且顯然知道我是誰. 聯想我這PAPER的悲慘經歷, 我開門見山, 你是不是REVIEW過我以前的SUBMISSION. 他也是學生, 開始不承認, 后來我說, 如果你不現在說明白, 我明天就在你做PRESENTATION的時侯公開提這個問題. 他想了想承認了, 不過強調以前拒我文章是因為我工作做的不到位. 我當時狂怒, 給導師發了EMAIL. 老板讓我冷靜, 回來他來處理. 當時全明白了, 為什么一直有個REVIEWER反對, 包括被接受的這次. 這片文章的JOURNAL VERSION也被REVIEW了三年才被收. 也是一個REVIEWER不停提新修改意見. 這PAPER真把我的政治斗爭的素養給練出來了.
關于這段，我的理解為：某個名校的學生做的方向和熊輝教授類似，他利用做reviewer的權力把熊教授的paper壓下來，然后發表自己的paper（甚至“借鑒”了熊教授的idea）。這種惡劣的行為提醒大家，國外的學術界也是存在這種品行不端的人的，科大的同學在讀PhD期間一定要留個心眼，假如碰到類似事件的時候，要懂得保護自己的權益。自己的權益只有自己爭取。學術圈很小，做了虧心事的人是很虛的，一旦被曝光，他在學術圈就很難混下去了。
到了博士第四年, 走得沒那么艱難了, 拿了統計的PHD MINOR, 也發了KDD. 一堆GOOGLE/AMAZON的人很感興趣我設計的算法. 同時, 我開始大量分擔導師的一些SERVICE. 我想因為我做事認真, 導師把很多重要的SERVICE交給我做. 我順便就慢慢收集了很大一個資料庫. 雖然我那時只是個學生, 但把很多教授的事都干了, 比如寫各種推薦信, PAPER REVIEW, PROPOSAL REVIEW, 準備各場合的SLIDES. 導師這些方面都很強, 我有機會站在了巨人的肩膀上, 學到了很多關于表達, 協調, 處理棘手問題的能力. 我博士畢業時的政治素養可能比大多數助理教授都要高很多.
同時我也大力加強了教書能力的訓練, 明大是大學校, 什么專業都有. 我專門學了PRESENTATION, 和 EFFECTIVE TEACHING. 我們的條件不錯, 投影設備很全, 我經常把自己晚上關在會議室練演講. 同時也找機會去實習, 導師要求高, 除非是有名的LAB, 要不就不能去. 第四年暑假, 總算找到了去Lawrence Berkeley National Lab實習的機會, 運氣挺好把自己的算法用到生物數據, 發了個PSB.
實習回來, 要上JOB MARKET了. 都知道教職難找, 心里沒底. 就建數據庫, 準備海投了. 在這其間, 花了很大工夫準備TEACHING STATEMENT 和 RESEARCH STATEMENT. 數據庫建好了, 從十月底開始投, 是一批一批放出去的, 看FEEDBACK, 再放下一批. 等待總是讓人焦慮的, 還好, 不停有學校問導師要推薦信. 等到12月連續收到INTERVIEW通知, 在一, 二月排了五個INTERVIEW. RUTGERS我是放在第一個INTERVIEW, 因為是商學院, 沒覺得他們會招我一個CS的. 就當練兵了.
去RUTGERS INTERVIEW, 我比較放松, 兩天的INTERVIEW通常很STRESSFUL, 但比想象的好, 連吃早飯都在INTERVIEW. 領帶讓人覺得很不舒服. 幾個學校INTERVIEW下來, 吃到不少好吃的西餐, 大大改觀了我對西餐的印象. 我第一輪五個INTERVIEW還沒結束, RUTGERS的OFFER就到了, 嚇了一跳. 不過沒幾天的功夫, 其他OFFER也都到了. 第二輪其他學校的INTERVIEW剛安排好. 這就要逼我做決定了.
從計算機系往商學院跳是個吃螃蟹的事, 對中國人來說更是如此. 當時我也有很大顧慮, 因為商學院比工程學院教學任務重很多, 做研究的時間相應就少. 我考慮的是做數據挖掘, 必須要靠近前線, 要能和商業應用打交道, 技術知識集和領域知識集是缺一不可的. 當時系里有教授贊成,也有教授反對. 有一個老師對我說, 你要去了商學院, 我再也看不到你做SERIOUS RESEARCH了. 還有老師說你能不能教商學院的學生, 言下之意是我英文都說不地道. 我還有顧慮, 導師的人脈都在CS, 我去商學院要白手起家; 而且后面的INTERVIEW, 學校越來越好, 讓我有些不舍. 后來和兩個導師談了一下. 他們很贊同我的選擇, 并說根據他們對我的了解, 我能在商學院生存下去. 副導師還對我說了意味深長的一段話, 大意是, 如果以你的能力可以去A生存, 你要選擇去B+的地方. life will be much easier and you have more room to grow.
說到我的副導師, 人極聰明. 印度貴族出身, 父母是在美國拿的PHD回了印度, 他是全印度高考第二名. 一路名校, 四年從BERKELEY ＣＳ畢業，順手還拿了個ＭＢＡ．
干脆插播一下兩位導師，兩人風格很不同．大老板大局觀很好，非常有ＶＩＳＩＯＮ 和ＬＥＡＤＳＨＩＰ． 副導師很擅長局部，能把事做細做好，也很能享受生 活．象下圍棋，大老板很能布局，副導師很擅長局部死活和收官．讀他們的博士很辛苦，因為要求南轅北轍．但收獲很大，很感激他們
我的一些看法：我覺得人的能力可以分為“內功”和“外功”。“內功”又由大智和小智組成，小智即為做具體的事情的能力（即局部智慧），如這位副導師。順便，科大的同學在小智方面普遍都沒啥問題，是很能辦實事的。大智則更多的偏向于視野，戰略眼光，大局觀，以及管理能力。“外功”則是表達能力，交流技巧，推銷宣傳能力等，也就是把你的內功展現出來的能力。Ps，科大同學在大智和外功方面做的還不夠（統計層面上是這樣，當然也會有做得好的），估計是缺乏這方面的意識，學校的氣氛也不太利于培養這些能力。
綜合幾天收集的建議，又思考了幾天．下決心接受了ＲＵＴＧＥＲＳ的ＯＦＦＥＲ，把所有后面的ＩＮＴＥＲＶＩＥＷ都取消了．其實，我這幾天思考的不是接不接 受這ＯＦＦＥＲ，而是接受了以后該做些什么．二月底接受了ＯＦＦＥＲ，從ＭＡＲＫＥＴ上退出了．馬上著手做了倆件事．第一件事是找了暑假在IBM TJ Watson Research Center做實習的機會．因為知道商學院對ＪＯＵＲＮＡＬ看的重，第二件事是把所有發過的會議文章做深做廣，送ＪＯＵＲＮＡＬ．我第一年就要教四門課， 如果現在不深挖洞，廣積糧，研究的連續性得不到保證．我的ＬＡＢＭＡＴＥ很奇怪，你怎么拿了ＯＦＦＥＲ更勤奮了．
趕著去IBM RESEARCH做INTERN前把一堆JOURNAL SUBMIT了. 來到IBM TJ WATSON, 環境很好, 空氣清新, 里面的研究人員大都名校畢業. 我的MENTOR介紹我給其他組員認識, 說我要去RUTGERS做FACULTY了, 另一個INTERN學生, CMU的, 小姑娘從羅馬尼亞來, 好象是數學拿過牌的, 很AGGRESSIVE. 整個暑假很開心, 交了很多朋友. 還有一科大哥們, PRINCETON畢業去了DE SHAW CO, 很牛的公司.
從IBM回到學校, 答辯完了后和大老板長談了一次. 向他請較JUNIOR FACULTY生存之道. 他說了很多, 最后一句是, You have to be strong all around (樣樣都要強).
來到RUTGERS頭兩星期忙備課, 第一次教課, 我倒不緊張. 教IT的課沒必要緊張. 只是想著把知識點組織好, 有邏輯. 中間加些CASE，小故事，把課堂氣氛搞活躍些．一學期下來，感覺以前在明大的功夫沒白費，效果還不錯．學生ＥＶＡＬＵＡＴＩＯＮ都是＞4.5 out of 5.0. 我知道這是很高的，對ＴＥＡＣＨＩＮＧ就放了心，開始有時間做些新課題，第一年沒博士生，我只好和中國的合作．那年因為教課只寫了一篇ＫＤＤ ＳＵＢＭＩＳＳＩＯＮ．差點還被人故意做掉．剛開始艱難啊．
記得2006年下半年, 我剛工作一年多. 學院內分FUNDING, 按規定優先給青年教師. 最后,所有青年教師都拿到了些錢, 除了我. 我也知道為什么, 我是計算機系畢業的,在商學院沒人脈,沒人照，又是中國人，不欺負你，欺負誰去. 我都有心理準備.平素吃些小虧也就不計較了. 我現在遇事總是先冷靜５分鐘，通常在學校走圈圈思考．想好了，這次我決定PASSIVELY AGGRESSIVE一次，把事情搞大． 我精心把過去一年的成就準備好,帶著打印好的材料直奔院長辦工室. 我進去就說, 報歉,我知道見你要預約,但我有些緊急的事就占用五分鐘. 我們院長人很好, 就讓我說了. 我先遞上我的CV并說我過去一年發了四篇TOP JOURNAL（共九篇ＪＯＵＲＮＡＬ），院長說很出色．而后，我又遞上過去一年我的 ＴＥＡＣＨＩＮＧＥＶＡＬＵＡＴＩＯＮ，院長看了覺得很意外，說沒想到你教課這么好．我就立即問
你覺得我哪些方面要改進，院長說很優秀，要保持良好的勢頭．我就跟著說，這個內部FUNDING是不是用來鼓勵優秀青年教師的, 院長說是啊. 我說，您覺得學院應不應該支持我，院長說應該．我說，那好吧，The Award Committee今年就沒給我．院長很快打電話證實了一下，說報歉，今年錢分完了．我會保證以后特別關注你的CASE. 院長沒有食言．
這里我引申一下，熊輝教授的這個案例背后隱藏了一個很重要的思維方式：站在別人的角度思考。假如他只是站在自己的角度，抱怨怎么不給我funding啊，憑啥欺負新人啊，那最后多半沒啥用。但假如我們站在這個院長的角度來考慮問題，熊輝教授先證明了自己做出的成績，問院長覺得如何。院長當然識貨，說熊教授你做的很好啊（這是認可），繼續保持啊（這是套話）。Funding是不是要鼓勵優秀年輕教師？顯然啊，必須啊。那院長您覺得我該不該拿funding？順著這個思維鏈下來，就只有一個答案：應該。可是不好意思，事實上，我沒拿到啊。院長您看怎么辦吧。
這就是站在對方的角度思考問題，從來不說“我覺得”，而只是說“您覺得怎么樣”，讓對方順著這個思維鏈考慮下來，最后得到自己想要的結果（但是要讓對方說出來）。
很多時候也許我們是有理，但更需要重視與人交流的技巧，“站在對方的角度考慮”正是一種極重要的思維方式，交流方式。
聯系到科大同學身上，比如套磁。一些同學套磁時寫個CV就把自己的所有成績，經歷羅列出來，balabala寫一大堆。話說對方教授一般都很忙的，他在茫茫多的文字當中如果沒找到感興趣的地方，或者時間有限，倉促之間看漏了重要之處，那么這次套磁就沒啥用。但如果我們換個思維方式，“站在對方教授的角度思考”。首先，我們要知道這個教授要招什么樣的學生，數學好的？重GPA的？還是重科研經歷的（具體什么樣的經歷）？還是重視內推的（這個時候你就更多地要考慮推薦信了）？諸如此類。用你一切的手段去打聽這個教授想要什么樣的學生。然后衡量自己是不是那樣的學生，或者說自己某些方面的能力能不能往那些方向進行“包裝”，然后證明出來。然后對方教授一看，這學生的能力、研究經歷怎么全是我想要的啊，那我肯定對他感興趣啊。這才是應有的套磁思維鏈，不求“多”，而求“準”，投其所好。
除此之外，這里面還包含了另一個重要的道理：很多時候，沒有道理，只有實力。如果按道理來說，新人應該多關照，別對沒背景的新人搞歧視，這些都是光明正大的道理啊，但是你覺得這些道理能起到多少實質性作用？沒有相應的實力，誰來維護自己的權益？比如熊教授的那個思維鏈，最關鍵的一個環節就是：他的實力。他是先證明了自己的publication和teaching都很出色，得到院長認可了，那個思維鏈才能繼續下去。換言之，沒有那種實力（這是內功），什么思維鏈，交流技巧（這是外功）皆為浮云。
普京也說過，“在領土問題上沒有談判,只有戰爭”。哇，好霸氣外露啊，迷倒一片小妹妹了。其實“國家領土主權神圣不可侵犯”這個道理放到哪個國家都是成立的，但是沒有實力，這道理說了有什么用？假如普京只是一個小國、弱國的領導人，他敢那么說？所以這些事都告誡我們，人生在世，不要糾結于認死理，太迂腐了（我感覺科大某些同學還是有點這個跡象的，理工男在這些方面表現的更明顯），關鍵時刻要拿實力說話。
有時候，塞翁失馬，焉知非福．這件事后不久評全院的junior faculty teaching award, 獎給我了．我知道這個獎一年就一人，拿了它，評ＴＥＮＵＲＥ，不會有人刁難ＴＥＡＣＨＩＮＧ了．在這個獎公開之前，還出了個小插曲．
一位老教授，給我發了一封措辭嚴厲的ＥＭＡＩＬ，還ＣＣ給了系主任，和其他幾個老教授，大意是雖然你ＲＥＳＥＡＲＣＨ還不錯，但teaching is horrible, "a dis-service to our students". 我當時看了ＥＭＡＩＬ，氣得把椅子踢破了．還好沒沖動，又出去溜圈，突然我就大笑，天助我也．路邊行人還以為我瘋了．我知道他為什么寫這ＥＭＡＩＬ，因為 我不是很聽他的話．．．（JUNIOR FACULTY被剝削不是蓋的）, 一直有擔心他會在評ＴＥＮＵＲＥ時會為難我．這下我不用擔心了，我馬上回去準備材料，把學生的ＴＥＡＣＨＩＮＧ ＥＶＡＬＵＡＴＩＯＮ，學生給我的感謝 信，還有一些我自認好的ＳＬＩＤＥＳ，打了個大包，回ＥＭＡＩＬ給他并ＣＣ給學院領導和系里同事．ＥＭＡＩＬ寫得很誠懇客氣，感謝前輩的指點，希望有機會 當面請教．
這又是“站在對方的角度考慮”思維: 您看，這是學生的反饋，您看反饋意見如何啊。哦，還要感謝您的指點。
假如你是那個老教授或系領導，面對一封誠懇客氣（交流表達的外功），又包含正面的學生反饋意見（熊教授的teaching內功）的回信，你會怎么辦？
還有就是，在逆境中也要有意識和眼光發現機會，這驗證了那句話：遇到事抱怨是沒有用的，要想怎么解決。
這次機會真是上天所賜, 系主任把我找去說不用擔心, 那老教授向來PUSH年青老師, 說我做的各方面都很出色. 院長也找我說了類似的話, 并說沒有CREDENTIAL的COMMENTS, 學院是不會TAKE的 (一切盡在我意料中). 那老教授沒回我的電郵, 我等了一段時間, 找了個機會主動和他聊這事, 我想給他個臺階下. 他只是說以為中國老師在商學院教書都不好, 想當然了. 后來我拿了TEACHING AWARD, 他再也不輕易找岔了. 我的生存空間在FACULTY第二年一下子寬松了很多.
自己的權益只有自己才能爭取，任何人都沒法依賴。而且，要講究政治素養和斗爭技巧。
畢業時擬了個計劃, 第一年專注TEACHING, 因為有畢業前六個月打下的基礎, 第一年的RESEARCH看起來進展很快. 不過我知道老本會吃完的. 我是個WORRY-TYPE, 如果沒有十篇PAPER在REVIEW QUEUE里, 我是不會放心的. 2006年只投了一篇KDD, 就差點被人做掉. 因為第二年的重點是回到RESEARCH, 所以2006年暑假就開始整合資源, 準備課題沖擊2007年KDD. 這次同時有七個課題, 寫了快九個月. 我相信集團性沖鋒, 敵人是擋不住的. 07年的KDD確實大豐收, 中了四篇. 當時很高興, 后來在FUNDING上吃了幾次大虧, 明白不能太顯眼 (后來兩年就少投了些).
到了2007年暑假, 因為和國內的合作, 來美國七年第一次回國. 總算TAKE A BREAK. 回國還有個目的, 想面試些學生. 我挑學生標準和很多老師不一樣. 我喜歡處于困境中的學生, 我看六個字: 精神, 意志, 習慣. 沒有向上的精神, 人就沒動力; 沒有堅強的意志, 人就不能在困難中堅持; 沒有良好的習慣, 就不會有良好的基礎和發展的潛力. 處于人生困境中的學生加上這六個字就是我FAVOR的學生.
這就是熊教授喜歡招的學生，以后有同學要套他磁的時候就要注意策略了（還記得前面說的套磁思維鏈吧）。
對于這點，我也是深有感觸。勇氣，自信這兩樣東西絕非與生俱來，而是在與困難挫折的不懈抗爭過程中漸漸磨練出來的。一帆風順的人生過程對于人的成長往往不是好事，這個觀點應該已經深入人心了。遇到困難挫折，一部分人立刻就退縮了，一部分人堅持了會，但毅力不夠，中途放棄了，最終只有一小部分人能堅持到最后。倘若一個人能一次次地面對困難，成功克服，或者失敗了后繼續站起來，那這個人一定是足夠堅強堅定的，往往能有所作為。隱忍克己，堅定內心，正是不斷克服困難的學生的長處，尤為寶貴。在不斷克服困難，超越自我的過程中，他們已經與勇氣，自信相遇在路上，而這些正是一個PhD的寶貴品質。
上面那段話的道理每個人都懂，但不是每個人都能做到（否則就滿世界都是牛人了），我在后文中也會提到“知行合一”的理念。
說一說, 我為什么喜歡人生困境中的學生. 因為我曾經也是從人生困境中爬出來, 知道困境中的不易. 我想給困境中的學生一個機會, 因為我知道他們會特別珍惜我給的機會, 和我當年一樣. 餓虎雖然瘦, 下山了迸發出的能量比猛虎還大. 當然那六個字不能缺, 其實還一條, 數學不能差.
數學不能差。
數學不能差。
數學不能差。
數學不能差。
可能我上面強調精神, 意志多了. 實際上WORK SMART很重要. 前面提到過, 我幫導師做SERVICE, 是要花很多時間的. 我只和老板提了個要求, 希望他能提供他以前的樣本. 事實上就寫推薦信一件事上, 我就建了各種推薦信的資料庫, TENURE LETTER, PHD JOB LETTER, MASTER JOB LETTER, IEEE FELLOW RECOMMENDATION LETTER, GREEN CARD LETTER. 將來我可能需要的各種推薦信的場合我都準備好了．同樣對與ＰＡＰＥＲ ＲＥＶＩＥＷ， 我也有一套資料庫．每年我要擔任十幾個會的ＰＲＯＧＲＡＭ ＣＯＭＭＩＴＴＥＥ，和十幾篇ＪＯＵＲＮＡＬ ＲＥＶＩＥＷ． 如果沒有ＳＭＡＲＴ的方法，不可能ＳＵＲＶＩＶＥ，基本上我把ＲＥＶＩＥＷ程序化，很多 ＰＡＰＥＲ一看就知道不行， 不行的原因有很多共性．我一般快速翻一下ＰＡＰＥＲ，５－１０分鐘．就決定了３個ＣＡＴＥＧＯＲＹ， 收， 不收， 待定． 收， 不收的可以半自動處理． 待定的花些時間細讀．
大概到第二年暑假快結束，申請了ＩＥＥＥ ＳＥＮＩＯＲ MEMBER，畢業才兩年加上以前的工作經驗勉強湊夠了十年ＰＲＯＦＥＳＳＩＯＮＡＬ ＥＸＰＥＲＩＥＮＣＥ．找了三個ＩＥＥＥ ＦＥＬＬＯＷ寫推薦信， 很快就批了. 下一步就該評ＩＥＥＥ ＦＥＬＬＯＷ了，不過別迷信ＩＥＥＥ ＦＥＬＬＯＷ
很快第三年開始，就要準備三年中期ＲＥＶＩＥＷ的材料，過程和評ＴＥＮＵＲＥ一樣，就是不需要外面的推薦信．翻過年到２００８了，很快拿到中期 ＲＥＶＩＥＷ結果，評價非常好．學院的評價是，我的成就已可拿ＴＥＮＵＲＥ．期間還拿了全學院唯一的年度研究獎．很快到暑假，我又要重新送材料評 ＴＥＮＵＲＥ．不費事，因為剛做過，唯一的麻煩需要十封校外推薦信．這個很重要，如果有一人說不好都有麻煩．十月把材料交上去，很快系里，學院都全票過 了．報送學校．這段時間有點緊張，在我之前我們系的三個ＴＥＮＵＲＥ ＣＡＳＥ都被斃了．他們都是正常時間申請的．我提前了太多，要不然，也不用緊張．到 了２００９年ＡＰＲＩＬ ２，我在開車， 突然收到一個電話是院長打的，我知道是好消息，是在學校ＣＯＭＭＩＴＴＥＥ全票通過，還拿了ＲＵＴＧＥＲＳ ＢＯＡＲＤ ＴＲＵＳＴＥＥ ＡＷＡＲＤ．這個獎是從剛ＰＲＯＭＯＴＩＯＮ的教授中選的，算是給商學院爭光了．這幾件事破了不少商學院和ＲＵＴＧＥＲＳ的 紀錄，就不吹牛了．
從２００５年８月，到２００９年４月，一切回想起來就象一瞬間，一切是按我當年的計劃走的，不過沒想到走得這么快．我大概是ＣＳ跳到商學院的唯一的中國人．我應該寫些從我的角度看到的一些區別．
在讀博其間, 花了很多的時間觀察學術界的牛人, 包括我的兩個導師. 我發現他們都有一個長處, 就是各方面能力均衡, 并都很強. 事實上, 世界上多種競爭, 歸根結底是資源的競爭. 牛人獲取資源的能力都很強. 總結一下, 學術界獲取資源需要五種能力: 研究能力, 表達能力, 組織能力, 管理能力, 和市場推廣能力. 大牛五種能力都很強. 首先, 研究能力（內功中的小智）是基礎, 沒有對研究方向的敏銳性和對研究的超強把握能力, 是很難有開創性工作, 也很難服眾. 牛人是有傳承的, 總有幾個弟子也會成為牛人. 其次, 光研究好, 表達能力不強也是不行, 因為牛人的產生, 往往是有人推的. 特別是當今, 強人太多; 所以人要牛, 還要有表達能力讓人知道你的牛, 同時能夠把復雜的東西以最簡單的語言描述出來, 本身體現的是一種藝術和牛人氣質.（此為外功） 第三點的組織能力是關于領導力, 組織大項目, 大型活動的能力（內功中的大智）. 這一條是區別大牛和小牛的關鍵. 組織大型活動(會議, 期刊)往往就是建立獲取資源的平臺. 西方不流行赤裸裸的賄賂, 流行資源的交換. 管理能力是貫穿牛人成長過程的必須的生存法寶, 萬事開頭難. 剛做助理教授, 要學生沒學生, 要資金缺資金, 要時間沒時間, 要支持有剝削. 唯一的辦法是高效的時間管理, 有效的借雞生蛋, 量入為出的財物管理, 借力打力的縱橫捭闔.
打個岔:
在美國很多的中國人專業能力都很強, 但做經理的和老板的往往不是中國人. 很多的時侯, 事做的很多, 沒有得到多少承認. 究其根源, 是表達能力不行. 關鍵是意識, 中國的教育偏科, 急功近利的厲害, 一個綜合素質很強的學生很容易被高考體制淘汰. 中國古文里有的是管理的案例, 可惜很多人都沒時間讀.
古善反聽者，乃變鬼神以得其情，其變當也，而牧之審也。牧之不審，得情不明。得情不明，定基不審。變象比，必有反辭，以還聽之。欲聞其聲反默，欲張反瞼， 欲高反下，欲取反與。欲開情者，象而比之，以牧其辭，同聲相呼，實理同歸。或因此，或因彼；或以事上，或以牧下。此聽真偽，知同異，得其情詐也。動作言 默，與此出入，喜怒由此以見其式。皆以先定為之法則。以反求復。觀其所托，故用此者。己欲平靜，以聽其辭，察其事，論萬物，別雄雌。雖非其事，見微知類。 若探人而居其內，量其能射其意也。符應不失，如騰蛇之所指，若羿之引矢。
鬼谷子這段話很有意思, 善于表達的一定也是善聽. 我大老板就有這技巧, 常常聽人說他在會審項目報告時做的總結報告很棒. 我知道他去開PANEL前都沒讀過PROPOSAL, 他善聽, 一般他先仔細聽每個人對一個PROPOSAL的意見, 然后他能把握住PROPOSAL的優缺點, 并了解PANEL的政治態勢, 并做出POLITICAL RIGHT總結. PROGRAM DIRECTOR是很喜歡用他的SUMMARY. 以最短的時間, 取得最大的CREDIT. 想想很多助理教授花幾天讀一個PROPOSAL, 效率高下可見.
我一直在思考一個問題, 帥才和將才的區別在哪, 當年林彪寫下紅旗還能打多久? 老毛就寫下了星星之火可以燎原. 兩人境界, 視野的高下可見. 同樣, 科大在中國被唱衰了多年, 為什么國外的教授還是喜歡招科大的, 為什么還有眾多科大學子在學術屆嶄露頭腳. 我有機會接觸不少清,北的學生. 清華的學生基礎扎實, 不過往往容易認命, 也容易陷入品牌的迷失. 常常會聽到他們說, 我在CMU, MIT, STANFORD的很多師兄, 師姐都在學術上無見樹, 我就不想了. （這個地方我插一句，熊教授當年寫這個自傳的時候，是以連載的形式發表的，寫的也相對比較隨意，對清華學生有他的看法。這里編者不便表態，但是為了尊重熊教授，沒有刪減原文。不過大家對待他人的想法應該持著“取其精華”的態度，而非“攻其一點不及其余”）換句話說, 紅旗是不需要打了. 很多科大人長期有著一種精神, 不拋棄理想, 不放棄努力, 擁有戰斗的決心. 如果這種精神能在科大保持下去, 科大的紅旗就不會倒.
科大人一直都傳承著這種精神，但仍有一個問題：科大同學應該更多地關注下全面發展，比如大智，比如外功。在絕大部分時候，方向比速度重要（@TY），速度么大家自己心里清楚，但是在把握方向上還需要多下點功夫，個人拙見。。。。
從2005年到目前, 在商學院快有五個年頭了. 在這五年中, 首先完成了教學的轉型. 從大學到博士一直受到正統的理工教育, 強調邏輯, 推理, 數學. 如果把理工的教學方法直接用到商學院, 必然撞墻. 商學院不喜歡太抽象的東西, 學習方法追求感性認識, 需要案例, 故事. 授課方法更強調老師和學生的交互, 要鼓勵學生參與到課堂中來. 在講授一個概念前, 一定要強調商業應用, 要回答為什么要學? 我把這叫教學三部曲, WHAT, WHY, AND HOW? 首先, 從應用中引出問題, 并解釋這是什么概念/技術/模型, 然后擴展出更多的應用, 這時候往往用案例, 講故事. 這中間順便插進些比較SOLID的知識. 這也是一種快樂的學習方法.
學術屆, 成功的教授很多. 但成功的路確有不同, 我觀察到好幾種. 首先來介紹下我的學術路上的大恩人, 也是我的祖師爺, Professor C. V. Ramamoorthy, UC- Berkeley CS 的教授. 他是我小老板的導師, 我在Lawrence Berkeley Laboratory 實習的時候認識的他.
如果學CS的校友不知道他, 那你們可能知道他的華人大弟子, Professor Benjamin Wah;他當過ＩＥＥＥ主席． 如果你們也不知道 Professor Wah, 那你們一定知道Professor Wah的學生計算所的李國杰老師. Professor Ram是 Founding Editor-in-Chief of IEEE TRANSACTIONS SOFTWARE ENGINEERING 和 IEEE TRANS. KNOWLEDGE AND DATA ＥＮＧＩＮＥＥＲＩＮＧ．孔子有７２門生，Professor ＲＡＭ有７３個學生．有一半多是ＩＥＥＥ ＦＥＬＬＯＷ．他給我寫的推薦信有一句話＂I strongly believe that Hui has the potential to reach the same high level of achievement."
當時我在實習時，小老板讓我聯系他，當時ＰＲＯＦＥＳＳＯＲ ＲＡＭ已退休．我買了一盆中國人的富貴長壽竹，租了一車，開了一個多小時去到他豪華的家，在一個有ＧＯＬＦ場的圍墻里，還有門衛．在美國我還是第一次進這種社區．
Ｐrofessor RAM 當時７０多歲了，說話慢但很有條理．他很有興趣的了解我的研究，他和我想法一樣都認為ＤＡＴＡ ＭＩＮＩＮＧ很有前途．他知道我想做ＦＡＣＵＬＴＹ，就傳授了他的一些經驗. 多了就不介紹了，說些不敏感的．
１）對學生，要象自己孩子一樣對待；要幫助他們成長．
為他人考慮，后文會提到。
２）對金錢，要看得開．記得錢散人聚，錢聚人散．
３）對科研永遠保持一顆童心．
所以同學們要想清楚出國的動機。
４）要能把握住把科研轉化成生產力的機會．
眼光，大智
５）多交朋友，廣種善源．
我知道他的一生就是這么做的．
科大的學生有內涵, 不過很多學生不擅長表達, 在待人接物方面有時會缺乏職業化的表現. 我介紹下我的職業準備, 希望對師弟, 師妹有借鑒作用.
我觀察到在職場, 人們往往有很強的思維定式, 很容易把不同人群stereotype. 比如, 在美國商學院人們普遍認為中國人不能給出上乘的PRESENTATION, 不能教出引人入勝的課程. 同樣, 很多中國其他高校的學生常認為科大人不擅長言辭, 交際. 在這種時候, 如果我們能打破他們的定式思維, 讓他們有WOW的感覺, 我們就會得到意想不到的機會.
個人經驗, 培養職業化的表現要靠平時點滴的積累, 專業化的自我鍛煉. 當有了職業目標后, 一定首先搞清楚職業需求, 而后積極收集并建立這個職業的知識庫, 并找到這個行業的STAR供觀察和模仿. 比如說, 我讀博初期, 就打算做老師. 很找我就搞明白了找FACULTY的基本步驟和要準備的材料:
1) COVER LETTER
2) CV
3) TEACHING STATEMENT
4) RESEARCH STATEMENT
5) PERSONAL WEB SITE
下一步就是收集每一年的ＪＯＢ ＭＡＲＫＥＴ ＳＴＡＲ的所有上面的資料. 成功人準備的材料往往很ＰＲＯＦＥＳＳＩＯＮＡＬ．在這個職業的知識庫慢慢建立的過程中, 同時自己也在不斷的更新自己的相關材料, 也知道自己離最好有多遠. 可以有針對性學習, 提高.
另外, 我常參加 JOB INTERVIEW TALK. 好的TALK, 一定有好的SLIDES. 我總是努力要到好的SLIDES. 每次試著講這些好的SLIDES，可以體會到組織和邏輯上的優點，并學習之.
從這里開始，熊教授講述了一些他的人生感悟。
"親福神, 遠衰神"
古人說, 親君子, 遠小人. 我個人體會, 在前進的路上, 要時刻注意"親福神, 遠衰神". 人們總是喜歡給他人的成功找理由"運氣好", 言下之意是成功可以復制, 如果運氣可以復制.
其實成功的人運氣是不錯的, 可是為什么會這樣? 我的觀察是, 成功的人很善于"親福神, 遠衰神". 福神常在, 所以運氣好. 那么下面就有兩個問題?
1. 怎么區分福神和衰神?
2. 怎么請來福神, 請走衰神?
首先說怎么區分福神和衰神?
列夫 托爾斯泰說過幸福的人都是相同的, 不幸的人卻各有各的不幸, 所以把握福神相對容易. 因為我對學術圈的觀察較多, 就用學術圈的案例. 學術圈的明星年青時, 大多有自己的福神保護. 所謂年青時跟著了一個成功的福神導師.
那, 是不是所有的有名的教授都是福神? 答案是NO. 有的教授成名, 卻不知道, 或不愿意, 或不努力幫助自己的學生成功. 怎么判斷? 1) (間接方式) 看成果, 學生就業, 論文署名情況; 福神導師總是會小心照顧學生的利益, 這些從論文署名, 學生就業情況可以看出. 2) (直接方式) 聽口碑, 其他學生的口述和周圍人的看法; 有一個問題, 福神導師通常NICE, 但不是NICE的有名導師 都是福神導師(有些人NICE, 但不知道或不努力幫助自己的學生成功).
是不是所有的年青的教授都還沒成長為福神? 答案是NO. 同樣要觀察. 有的年青導師是很會請福神, 避/送衰神, 因而非常有潛力成為福神導師. 年青導師變為福神導師的過程, 年青導師的學生可更容易學會, 請福神, 避/送衰神.
事實上, 大家都知道的公認的福神導師是很難請的. 等后面介紹怎么請福神, 避/送衰神, 會更詳細.
下面說說衰神:
在成長的路上, 人不可避免遇到: 1) 兇惡的人, 2) 貪婪的人, 3) 陰險的人, 4) 負面的人, 5) 粗心不負責任的人, 6) 容易驕傲的人, 7) 自私的人, 8) 容易沖動的人, 9) 好勇斗狠的人;
1) 2) 兇惡, 貪婪的衰神容易區分, 自然知道躲避
3) 陰險的人要仔細觀察才能發現, 這種衰神很危險, 因為他們的破壞性經常在關鍵點. 所以, 要從小事, 多方面觀察. 不光是對自己的作為, 還包括對他人的作為. 比如, 在會上我就碰到過一人, 明確告訴另外一個中國老師, 說我最近REVIEW了你的PROPOSAL, 說了很多好話, 可惜還是沒通過. 其實, 我也在那個PANEL, 事實和他說得完全相反, 這種衰神知道后就應該千方百計避開.
4) 下面一種是非常NEGATIVE的人, 他們看什么都很負面, 非常善于從雞蛋里挑骨頭, 總是能看到并不停的提意見. 人是需要在一種積極, 陽光的環境中成長, 就象"孟母三遷"所描述的, 一個陽光的環境是很重要. NEGATIVE的人很可怕, 他們會KILL所有他們REVIEW的PAPER, PROPOSAL, 總是破壞發展的MOMENTUM. 這種衰神也相對容易判斷出來, 要想辦法送衰神.
5) "粗心不負責任的人" 是做事需要避開的. 身邊的助手, 學生, 合作伙伴, 不能有粗心不負責任的人, 因為他們會在某個事業的關鍵點帶來災難性損失. 觀察粗心的人, 要多看小事.
6) "容易驕傲的人" 的視野和抱負其實很狹窄, 這種人通常達到目標就失去一種平和奮斗的心態. 這種人可以共患難, 不可以共享福．越王勾踐就是這種人. 區分這種人, 不 是很容易, 通常需要一定的了解, 知道他們的人生抱負，就可判斷. 比如, 有的老師從來沒把TＥＮＵＲＥ當作一回事, 他們很早就想的更遠，他們是以 人的一輩子作為奮斗的時間尺度．
7) 自私的人, 也是很容易從生活中觀察出來的. 這種人在危難關頭肯定會拋棄你. 所以, 不可委以重任.
8) 容易沖動的人, 通常是熱心腸, 屬于經常好心辦壞事那種. 沖動是魔鬼, 常和有魔鬼傾向的人混一塊, 厄運就常在.
9) 好勇斗狠的人就更可怕, 絕對屬于成事不足, 敗事有余的類型.
介紹完了福神, 衰神鑒定, 下面介紹怎么請來福神, 請走衰神?
編者寫這段話的時候沒有看原文，先寫寫自己對于“請來福神”的理解。對于請福神，必須要明確一點的是，你只有對別人nice，別人才可能（注意只是可能）對你nice。很難想象假如你對別人就很tough，人家怎么對你nice得起來，畢竟誰都不欠誰的。
當大家第一次遇到某人時，沒法立刻衡量出來對方這個人如何，那怎么辦？
那你就先nice一點，舍得舍得，先舍再得。
這也引申出來一個大巧若拙的道理，“吃虧是福”。具體解釋為，心中有數的、適當的吃虧是福，人要能為他人付出，表面上看是吃了虧，但往往會有“無心插柳柳成蔭”的效果。一個人倘若一輩子斤斤計較，不肯吃虧，那么這個人就肯定會在看不見的地方吃了無數虧。
說完“吃虧是福”的理念，接下去就是“請福神”的另一個能力：看人的眼光。
我們常說“士為知己者死”，但絕對不會說“士為所有人死”，那有多少條命也不夠用的。這就是說明， 有些人值得你為之付出，而有些人不值得。這就涉及到看人的眼光問題，誰值得誰不值得。這種眼光的一個重要標準就是：看他有沒有感恩的心。
曾有人說“單詞量不一樣的人怎么能在一起。”當然這是玩笑話。但是“有感恩的心的人與沒有的人怎么能在一起”，這倒是對的。不是勢利，而是道不同不相為謀，畢竟誰都不欠誰的。明知有些人沒心沒肺，無感恩的心，那么這種人和他保持距離就行了，你對他再好，他的能力再強，也很難成為你的福神。
這也是我強調大家要先對別人nice一點，這樣可以讓你更好地發現對方是否具有“感恩的心”，而且要仔細觀察，對方的“感恩的心”是流于表面還是發自內心，這很重要，撥開表象看本質。
至于你付出了之后，發現那個人不值得，那就算是你吃了點虧唄，不過能讓你看清楚一個人的本質，也是極大的收獲，以后小心他就行了。
所以要廣交善緣，遇到值得為之付出的朋友（or 知己），要拿出行動來，不過當然要在自己能力范圍內。能力只是一方面，要拿出自己的誠意、態度。倘若這個人能力比你大，那么他就很可能成為你的福神。
請福神, 本事特強的靠實力, 公認的福神大家都知道, 因為福神也在請未來福神, 而且福神對未來福神地判斷是很準的, 從大PROBABILITY角度, 本事特強的容易入福神法眼. 當然如果本事特強的有眾多衰神附身,福神還是會走開的.
本事不是那么強的, 那就得靠眼力和誠心, 當然要沒有衰神附身, 能夠有眼力看到潛在福神, 并能用誠心去打動潛在福神.
上面可以看出, 請福神是要修內功的, 一些重要的內功:
1) 好習慣
2) 大智慧
3) 擅學習
1) 好習慣包括好的做事習慣, 誠懇的待人接物習慣, 健康的生活習慣; 好的做事習慣包括做事認真, 仔細, 小心謹慎; 誠懇的待人接物習慣包括對人有禮貌, 不以貌, 財, 色, 權而有待人差異; 健康的生活習慣神州網就太多介紹了. 聯系下科大教育, 科大幫助我們訓練好的做事習慣. 另外兩個欠缺.
2) 大智慧先不講.
這里熊教授暫且沒說，以下是我對于“大智慧”的幾點拙見。我在前文中提到，“大智則更多的偏向于視野，戰略眼光，大局觀，以及管理能力”。這些說的是“智”的成分，除此之外，還應該有“德”的成分。
小勝靠智，大勝靠德。
其實，說到底德也是一種大智。正如前面提到的“感恩的心”，“吃虧是福”，都已經包含了“德”的成分。
現在的社會是一個普遍浮躁的社會，精神文明跟不上物質文明（即使物質文明有了極大進步，也存在貧富差距懸殊的問題）。現在的整體道德水平、風氣，是不如以前的，那么德的重要性就更為突出，別人普遍缺乏而你有，那么這就是你的與眾不同之處，而且德也是公認的正面取向，是光明正大值得提倡的（只是很多人做不到而已）。另一方面，德是什么？德很重要的一點就是，為他人考慮。
人性非善非惡，卻是處于善惡之間的一個不穩定態，會隨著環境的影響而發生擾動。每個人內心深處都曾經有對善的向往（這個是不確定的，隨著時間推移，有人仍保留著，有人卻已經失去了信仰，喪失底限），同時卻也包含著七宗原罪伴隨一生（這個是確定的）。人生在世兩大原則：
- 不要把別人想得太好，因為每個人都背負七宗原罪。但也正因為大家都有這些原罪，所以要能包容別人的缺點（在一定限度以內）。
- 不要把每個人都想得太壞（但不否定這個世界上確實存在那種沒有底限的人），有些人雖然有各種各樣的缺點，但他們內心深處其實仍存善念，在特定的環境下，可以激發出他們的善念。
假如一個人品性高潔，處處都能為他人考慮并付出（當然，正如前面所說，對方要值得為之付出），與人交往時吃點小虧不算什么，失小利而成全大義（即德），那么得道多助，失道寡助，公道自在人心。為人千萬不可小氣貪財，要有足夠的胸襟器量與縱觀全局的眼光。而這也是隱藏在“吃虧是福”背后的本質。
除了“德”以外，大智還剩一個最重要的因素，可以說，沒有這個因素，就沒有大智，也沒有前面所說的一切。
這個因素叫做“知行合一”。
知行合一的主張最早由陽明先生，王守仁提出，意在“知中有行，行中有知。以知為行，知決定行。”
知行合一，雖然只有短短四個字，但其實是大智若愚，返璞歸真的至理，其難度之大，需要我們用自己的一生去實踐。有人可能會覺得這四個字很容易理解，但其實他們是知道而做不到的。
知道，不等于做到。
正如前面羅列的那堆“遇事抱怨是沒用的”，“感恩的心”，“大勝靠德”等等道理，可以說很多人都是知道的，只是他們做不到。知而不行，不可謂知，知亦無用。正因為如此，我們才更要時刻鞭策自己，用自己的一生去實踐“知行合一”的至理。
這里再多說一句，我所理解的“知行合一”仍有一個重要的后續理念：變通。
人要在內心深處堅持自己的信仰、原則，但在遇到具體情況時一定要能學會變通。
變通是知行合一的一個重要補充，保持原則的變通，不算違背“知”。
若能做到“知行合一”，一切的“知”才有意義。
“此心光明，亦復何言。”是陽明先生的最后遺言，而他也正是用一生的“行”印證了“此心光明”。
3) 擅學習, 首先要有獨立思考問題的能力, 還要有犀利的觀察力, 最后也是很重要的要有百川入海的寬容的接受能力. 科大有一個很大的優點, 培養的學生獨立思考能力強, 觀察力也很SHARP, 不過很多缺乏寬容的接受能力.
有能力觀察到不同, 首先要想到, 為什么就有不同. 是不是存在就是合理, 我能夠改變什么, 如果不能改變, 就應該總結學習并MOVE ON, 尋找其他有價值的知識智慧, 不要深陷其中. 一定要時刻提醒自己, 我絕對不是第一個看到這個問題的, 前人有沒有努力過, 教訓是什么, 現在是不是存在解決這些問題的基礎. 只有這樣才能把觀察到的轉換成自己的智慧.
1) 兇惡的人, 2) 貪婪的人, 3) 陰險的人, 4) 負面的人, 5) 粗心不負責任的人, 6) 容易驕傲的人, 7) 自私的人, 8) 容易沖動的人, 9) 好勇斗狠的人;
下面來送／避衰神
1) 兇惡的人
兇惡的人通常智商不高, 他們的出現通常好預測，因而容易避開或引開.
2) 貪婪的人
貪婪的人太過追求利, 最好的方法是在貪婪的人面前盡可能不要"露財"．
3) 陰險的人
陰險的人最可怕, 是屬于小鬼難纏類型. 要充分利用制度或環境, 盡快消除隱患．一個好方法就是捆綁，把你要做的事和陰險的人要顧忌的人捆綁在一起. 舉個例子，找出所有和陰險的人有CＯＮＦＬＩＣＴ ＯＦ ＩＮＴＥＲＥＳＴ的人, 把其中一個人拉進來一快做這件重要的事. 最省力的方法是和陰險的人做 一次合作伙伴，可以把利益大頭讓給他. 從此以后, 就可以理直氣壯的把陰險的人放在CＯＮＦＬＩＣＴ ＯＦ ＩＮＴＥＲＥＳＴ名單上.
4) 負面的人
負面的人通常很自負, 這種人基本上對他人的事物多有負面的看法. 比如說, 一個負面的人審十篇文章，給的最好的ＳＣＯＲＥ就是WＥＡＫ ＲＥＪＥＣＴ．一個自然的選擇，就是避開負面的人，具體可以用上面捆綁的辦法．還有一個辦法就是有機會多夸負面的人，他們對他人的夸獎總是很受用的. 負 面的人其實也有一些正面的作用, 每當我取得一些成就，需要冷靜的時候，就找負面的人聊天，他們很快會指出我的短板, 讓我立即有奮斗的方向.
5) 粗心不負責任的人
有一種人很熱情, 你托付的事, 肯定是搶著答應, 事卻要么不做, 要么草草做. 這種人非常耽誤事, 還不如那種明確說NO的. 這樣的人最好就不要麻煩了.
6) 容易驕傲的人
容易驕傲的人也分好幾種, 最難送的是那種, 容易驕傲還有STRONG EGO. 這種人, 沒辦法可以改變, 只有走為上, 避開. 有一種容易驕傲的人是人生前面走的太順, 沒有意識到驕傲給自己和他人造成的傷害. 可以多讓他們和負面的人談心, 或讓他們受些挫折, 他們通常可以明白過來.
7) 自私的人
通常有兩種, 一種是AGGRESSIVE SELFISH, 另外一種是PASSIVE SELFISH. 如果遇到帶有侵略性的自私的人, 我通常是以后不合作了, 退避三舍. PASSIVE SELFISH的人通常很有原則, 他們在心里有條線, 他們不會為了他人或集體的利益而犧牲個人利益. 這種人相處其實倒也簡單, 充分尊重他們的利益就好了.
前面賣了個關子, 本來想再等等, 現在覺得還是該早點拿出我的"大智慧"來, 博人一笑:
2) "大智慧"
八個字:
"銳意進取, 難得糊涂"
"銳意進取"就是要努力培養好習慣, 摒棄壞習慣, 要請福神, 送衰神; 學習上要包容并蓄, 有獨立思考問題的能力, 有犀利的觀察力, 最后也是很重要的要有百川入海的寬容的接受能力; 最后還要有契而不舍和忍耐的精神.
"難得糊涂"
孔子夸寧武子這個人, "邦有道, 則知, 邦無道, 則愚. 其知可及也, 其愚不可及也". 意思是該明白的時候明白, 該糊涂的時候, 就糊涂.
后人鄭板橋也有難得糊涂說, “聰明難，糊涂難，由聰明而轉入糊涂更難。放一著，退一步，當下心安，非圖后來福報也”。
因為是提前拿的TENURE, 第一個學生才畢業. 不過我很欣慰, 她在RESEARCH SCHOOL找到了教職, 當了教授. 回頭看來, 往事歷歷在目.
記得我AP第二年 (第一年沒學生) 和這個學生打電話, 勸她TAKE我的OFFER. 她當時非常猶豫, 我也可以理解, 我是AP, 沒名氣, 學校排名也不是TOP. 我只是告訴她, 我會努力培養她, 給她機會, 幫她成功. 主要是我有培養計劃, 和她分享了. 最后她決定來了, 我不再是光桿司令.
想想那時好慘, 要錢沒錢, 要人沒人. 我們的組會就在我辦公室里開, 我是傾我所力去幫助她成長. 我培養學生, 首先是從信心抓起的.
她是生物統計系畢業的, 統計背景不錯, CS背景不強, 所以我給她選的題是CORRELATION COMPUTING. 知人善用是必須的. 讓學生從她所長開始, 就比較容易出成果建立信心. 這在我好幾個學生的身上都體現出來了, 前不久我的清華畢業的學生告訴我他在名校的同學題目都還不知道, 他已經有好PAPER了, 他覺得很得意. 我略懂兵法, 深知士氣的重要.
(題外話, 其實對RUTGERS這個LEVEL的學校來說, 能夠招到好學生, 但問題是學生缺乏信心. 現在科大有些學生也有這問題, 學生和當年比差在自信心上; 當年的科大, 象我這樣平庸的學生是從來不缺自信的. 我是相信天生我材必有用)
為了培養她的自信, 我花了很大的精力. 她當年總是和我說, 從RUTGERS是沒希望進RESEARCH SCHOOL做FACULTY. 我就告訴他, 當年在UMN我的清, 北同學也是和我這么說的. 我不做到了嗎. 一定要有信心, 知道堅持. 第一年, 我就找LAWRENCE BERKELEY LAB的以前的MENTOR給她實習機會. 要培養士氣和信心, 就要先創造比較優勢, 讓她比她所知道的其他名校的同學有更多的機會. 我堅持動用自己的一切CONNECTION把學生送到RESEARCH LAB去做實習. 我暑假不留學生在學校做研究, 只要是RESEARCH LAB, 我都鼓勵, 幫助學生去. 第一個學生去過LAWRENCE, IBM RESEARCH, YAHOO LAB, PANASONIC LAB, 第二個學生也去過PANASONIC LAB, 今年要去NEC LAB.
信心培養的關鍵是要很快發現和使用學生的所長, 迅速形成生產力. 爭取讓學生在頭兩年就有行業頂級文章, 有了頂級文章, 就可以有高端的RESEARCH LAB實習機會, 可以有機會和其他行業頂尖人物合作. 兩年后, 就可以對其他TOP UNIVERSITY的同領域的絕大部分學生有比較優勢, 信心自然會加強, 學生就會象下山的猛虎, 充滿活力, 人的潛能就會被激發出來. 正反饋就來了.
我始終相信博士培養是個綜合素質訓練的過程. 好的導師應該能幫助學生平衡發展. 其實當FACULTY, 文章并不是全部, 研究方向, 研究課題其實很重要. (慢慢寫)
每個科大人都有自己的不凡之處, 難在怎么挖掘出自己的不凡之處. 我最近給我學生總結學習數據挖掘要4個給力:
1) 觀察力: 不能光用眼睛看, 要靠心去體會, 靠氣去感應. 這包括對內了解自己, 對外學習一切有利于自身發展的案例.
2) 思考力;
3) 決策力;
4) 執行力; （知行合一）
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熊輝教授寫到這里后，連載就暫告一段落了。讀完他的這些經歷之后，編者只有兩個感覺：震撼與佩服。另一方面，他作為faculty確實非常忙，不知下回更新是何時。期待他的后續。
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順便，這里為中科大bbs的商學院飛躍版，BizFly打個廣告，宣傳片在此：http://share.renren.com/share/253186760/13044620091?from=0101090202。 希望有更多的人來關注BizFly，關注科大商科。
SkyWalker
2012.5.19
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