晚上去聽了個費俊峰的有關職業生涯的講座，印象中他說話有習慣性語氣虛詞，這次聽來倒改了，也還幽默。
這講座叫“奔三了，你立了嗎”，開始聽主辦者說百合上有人把這貼的名字轉到joke版了，沒明白什么意思，費開講時隱晦地提了一下，取意是三十而立，不是版上有同學說的我一天立三次。我大汗。
傳說中的江三點胡八點以及著名的費三點，這次也不例外。第一，何謂立；第二，認清自己；第三，如何立。
老一套了，大一時就聽他講過了。不過聽的過程中依然熱血了一下，費老師確實很有煸動性。這次來聽的人有一半多是研究生，大四的一些，大三的十幾人，零星的還有幾個大二大一的。很可怕，就業危機意識果然深入人心，大老遠地跨過長江來聽講座的人都有這么多。
費老師說，三十歲時，你認為最重要的最應具備的是什么，而對于你來說你最希望自己那時擁有什么。
我想的是三十歲時應該在一條明確的道路上小有成就并相對穩定，我最希望有的是經濟的完全自主性。
費給的答案是財富、家庭、健康及其他。很對，歸根結底就是這些東西。
講這里時有個小插曲，費一發問就有同學低下頭，于是費說３＋５＝？這個問題這里沒人不知道，為什么大家沒有異口同聲的回答，可見中國的教育是多么的可怕，小時候同學們大概都有過答錯被訓斥的經歷。如果在那個時候，你的回答是７，而有一個老師說，非常棒，你的答案離正確答案已經非常接近了，真是太好了，幾乎是完美的答案了，再想想看啊？也許今天的你就會大聲地喊出８。在陳述老師的話時，報告廳里響起了掌聲。這是老故事，但真是一個好故事。
在我退場之前，還有一次掌聲是在談到同學來心理中心咨詢時，本科生主要問題在就業壓力，研究生主要問題在戀愛婚姻。同學們到了研究生特別是女生，家里在這方面開始會關心起來，有的家長是相當的善意問的也很有技巧，比如，你周圍同學是不是也和你一樣?。康拇_，很妙的一句話。
費談了會研究生的競爭力問題，列了一些數據，以上海為例，從以前本碩博三六九，到如今的二三五；外企更傾向本科生，研究生難養可塑性不大等劣勢也暴露得相當完全；自身期望導致高不成低不就，外企不要留校不夠格；研究生擴招導致自身貶值；等等。這些我之前也基本了解，只是聽到逐一說出來，仍有一些心悸。好在，從去年的一個數據，報考研究生人生比前年減少八萬人，以及種種現象都表明中國的研究生教育終于有回歸理性的趨勢。
就這個問題有個延伸，為什么大家都趕著去讀研，動力何在。其實我一直認為，讀研就是搞學術，不應摻雜別的念頭，當然這是美好的臆想。事實上，幾乎沒有人是為了在本專業的領域做出貢獻而去讀研的，利益在此占了很大比重。為了升職，為了更有競爭力地找到好工作，為了換個領域，為了拿到一個學歷，為了不走上社會給自己再緩刑三年；等等。費說，你想清楚了為什么要讀研么？
當然，主題是講職業生涯規劃。認清自己，看透職業，所謂知己知彼。其中有一點，我想過但想得比較模糊，對于很多職業我們說是否感興趣是否適合自己，憑的往往是來自紙面的東西，即多少來自于本人的想象，幾乎不會有人對職業里相關人士進行訪談，做一些職業的實習。這點我很贊同，一直覺得找工作中對職業選擇的判定的標準是什么，可靠可信么，我是為了投簡歷存著僥幸不吃虧心理而盲目投簡理，還是根據自身條件興趣等來投；當然，關于自身定位問題也是復雜的。
八點半要去開會，我就先離場了。這講座對我來說更象是一次激勵機制，不至于到了照亮我的道路這高度。
我清楚地知道我要什么，我明白我考研的目的，我有我的道路，即使它因諸多因素從出國轉向考研，我的總方向總是在前指引著我。