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            【轉(zhuǎn)】約瑟夫問題的數(shù)學(xué)解法

            寫完密碼約瑟夫就想到原來看到約瑟夫問題的一個(gè)數(shù)學(xué)解法?? 很巧妙很簡單 不過只能推出最后一個(gè)出列的人

            無論是用鏈表實(shí)現(xiàn)還是用數(shù)組實(shí)現(xiàn)都有一個(gè)共同點(diǎn):要模擬整個(gè)游戲過程,不僅程序?qū)懫饋肀容^煩,而且時(shí)間復(fù)雜度高達(dá)O(nm),當(dāng)n,m非常大(例如上百萬,上千萬)的時(shí)候,幾乎是沒有辦法在短時(shí)間內(nèi)出結(jié)果的。我們注意到原問題僅僅是要求出最后的勝利者的序號,而不是要讀者模擬整個(gè)過程。因此如果要追求效率,就要打破常規(guī),實(shí)施一點(diǎn)數(shù)學(xué)策略。
            為了討論方便,先把問題稍微改變一下,并不影響原意:

            問題描述:n個(gè)人(編號0~(n-1)),從0開始報(bào)數(shù),報(bào)到(m-1)的退出,剩下的人繼續(xù)從0開始報(bào)數(shù)。求勝利者的編號。

            我們知道第一個(gè)人(編號一定是m%n-1) 出列之后,剩下的n-1個(gè)人組成了一個(gè)新的約瑟夫環(huán)(以編號為k=m%n的人開始):
            ? k? k+1? k+2? ... n-2, n-1, 0, 1, 2, ... k-2
            并且從k開始報(bào)0。

            現(xiàn)在我們把他們的編號做一下轉(zhuǎn)換:
            k???? --> 0
            k+1?? --> 1
            k+2?? --> 2
            ...
            ...
            k-2?? --> n-2
            k-1?? --> n-1

            變換后就完完全全成為了(n-1)個(gè)人報(bào)數(shù)的子問題,假如我們知道這個(gè)子問題的解:例如x是最終的勝利者,那么根據(jù)上面這個(gè)表把這個(gè)x變回去不剛好就是n個(gè)人情況的解嗎?!!變回去的公式很簡單,相信大家都可以推出來:x'=(x+k)%n

            如何知道(n-1)個(gè)人報(bào)數(shù)的問題的解?對,只要知道(n-2)個(gè)人的解就行了。(n-2)個(gè)人的解呢?當(dāng)然是先求(n-3)的情況 ---- 這顯然就是一個(gè)倒推問題!好了,思路出來了,下面寫遞推公式:

            令f[i]表示i個(gè)人玩游戲報(bào)m退出最后勝利者的編號,最后的結(jié)果自然是f[n]

            遞推公式
            f[1]=0;
            f[i]=(f[i-1]+m)%i;? (i>1)

            有了這個(gè)公式,我們要做的就是從1-n順序算出f[i]的數(shù)值,最后結(jié)果是f[n]。因?yàn)閷?shí)際生活中編號總是從1開始,我們輸出f[n]+1

            由于是逐級遞推,不需要保存每個(gè)f[i],程序也是異常簡單:

            #include <stdio.h>
            int main()
            {
            ? int n, m, i, s=0;
            ? printf ("N M = "); scanf("%d%d", &n, &m);
            ? for (i=2; i<=n; i++) s=(s+m)%i;
            ? printf ("The winner is %d\n", s+1);
            }

            這個(gè)算法的時(shí)間復(fù)雜度為O(n),相對于模擬算法已經(jīng)有了很大的提高。算n,m等于一百萬,一千萬的情況不是問題了。可見,適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用數(shù)學(xué)策略,不僅可以讓編程變得簡單,而且往往會(huì)成倍地提高算法執(zhí)行效率。

            posted on 2008-02-22 11:18 Victordu 閱讀(9506) 評論(3)  編輯 收藏 引用

            評論

            # re: 【轉(zhuǎn)】約瑟夫問題的數(shù)學(xué)解法 2012-01-25 10:22 秒鐘

            強(qiáng)!頂了  回復(fù)  更多評論   

            # re: 【轉(zhuǎn)】約瑟夫問題的數(shù)學(xué)解法 2012-04-26 19:15 GDUT_Sai

            強(qiáng)大啊!  回復(fù)  更多評論   

            # re: 【轉(zhuǎn)】約瑟夫問題的數(shù)學(xué)解法 2012-10-21 14:09 XIAOHUA

            李尚志對中學(xué)生們不負(fù)責(zé)地寫下了的一首數(shù)學(xué)詩
            三等分角與數(shù)域擴(kuò)張
            李尚志
            一角三分本等閑,尺規(guī)限制設(shè)難關(guān)。
            幾何頑石橫千載,代數(shù)神威越九天。
            步步登攀皆是二,層層尋覓杳無三。
            黃泉碧落求真諦,加減乘除談笑間。
            注:
            1. 這些詩都是為湖南教育出版社編寫的高中教材寫的“章頭詩”,每一章前面寫一首,以概括這一章的主要內(nèi)容的思想或方法。
            2. 李尚志,數(shù)學(xué)家,北京航空航天大學(xué)博士生導(dǎo)師.
            3. 尺規(guī)作圖只能將數(shù)域不斷作二次擴(kuò)張,永遠(yuǎn)也不能包含不可約三次方程的根。這是證明三等分角不可尺規(guī)作圖的關(guān)鍵。
            數(shù)域擴(kuò)張、數(shù)域不斷作二次擴(kuò)張、實(shí)數(shù)數(shù)域有限次地作二次擴(kuò)張、有理數(shù)數(shù)域有限次地作二次擴(kuò)張。它們是不一樣的。在這幾個(gè)相互有聯(lián)系的內(nèi)容之間它們有著“大小”和“弱強(qiáng)”的概念差別。李尚志把它們當(dāng)作同一個(gè)內(nèi)容來使用了。李尚志作了一首荒唐的詩。這也是必須翻過來的一個(gè)數(shù)學(xué)案。
            現(xiàn)行與尺規(guī)作圖相關(guān)可能與否的理論是使用了1637年笛卡爾的一些數(shù)學(xué)理論,以及采用了伽羅華數(shù)學(xué)理論中的相應(yīng)思路。如果現(xiàn)行與尺規(guī)作圖相關(guān)可能與否的理論是正確的,則就無話可說。反之,如果這個(gè)理論是有問題的。那么,自1637年笛卡爾以來的一些數(shù)學(xué)理論中的不足,以及伽羅華數(shù)學(xué)理論中相應(yīng)思路的缺陷,就終將不可避免的暴露出來。這是數(shù)學(xué)界必須面對的問題。也是數(shù)學(xué)界原本不應(yīng)該放棄的數(shù)學(xué)內(nèi)容。
            搞數(shù)學(xué)的人講究的是嚴(yán)謹(jǐn)。什么語言對應(yīng)著什么樣的數(shù)學(xué)內(nèi)容。
            尺規(guī)作圖將會(huì)迫使搞數(shù)學(xué)的人去應(yīng)對它這個(gè)數(shù)學(xué)內(nèi)容。因?yàn)槌咭?guī)作圖不只是在處理著一些世界難題等內(nèi)容,其實(shí)尺規(guī)作圖還在撬動(dòng)著數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。  回復(fù)  更多評論   

            導(dǎo)航

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