從89年到現(xiàn)在，將近23個春秋了，人生的近三分之一已沒入了歷史的河流中，仿佛一顆塵埃掉入河中，泛不起一絲漣漪。這僅僅是一種不真實的感受，電影《蝴蝶效應》中講述的就與此相反，過去那看似微末的行為，隨著時間的流逝，卻會被逐漸放大，帶來預料之外的影響，但是通過比較，才能清楚的認清，變化的大小，而目前時間流淌的不可逆性，使得這樣的情景注定只能夠在熒屏上展現(xiàn)，在腦海中空旋。
再向前邁出兩步就成為大學畢業(yè)的人了，四年的大學生涯也將隨著落幕的鐘聲逐漸遠去。但是，我覺得這四年中，我不是一個合格的掌舵人，只是順應著波浪，一路中，風平浪靜，就仿佛麥哲倫在從南美到菲律賓三個月的航行中，沒有遇到一次波浪，算是一種運氣吧。四年大學生涯的結(jié)束帶給我的沒有不舍，沒有對未來更美好的憧憬，只有對于自己人生路途的茫然，而在武漢更能體會到內(nèi)外茫然的同步效應^^。
小學6年，初中3年，高中3年，大學4年，隨著教育的深入，仿佛感到自己正被某種莫名的東西慢慢的同化著、侵蝕著，從最初的活躍慢慢過度到了淡然的狀態(tài)。這個深入學習的過程仿佛擁有著難以拒絕的“魔力”，不斷的誘惑著你，慢慢的迷失了自己。
也許是深受中國古代教育模式的影響，目前雖然在推廣以學生為主導，減負等措施，但是終究如晚霞般，慢慢的消失，隨之而來的便是無盡的黑暗。難，改正一個習慣難，這是總所周知的，因此想要對歷史積淀下來的東西進行改變更不是輕而易舉的事情。這里并未有批判填鴨式、以課本為主的教育模式，想古代文人主要學習的書籍就那么基本，反復看的也就那么基本，在死記之后仍會不斷地進行摸索、不斷的溫習，而后便會帶來了悟，轉(zhuǎn)化為自己的東西，而現(xiàn)在呢，知識的量相比較而言不知增加了多少倍，同時知識的更新速度更是猛躥。死記了一部分知識，來未等有足夠的時間將其消化，便掩埋在了新知識或是舊的不同的知識的沙泥中，忘記便是必然的事情。而學無所獲的結(jié)果，更會促使內(nèi)心滋生厭學的心態(tài)，惡性循環(huán)也成為大多數(shù)學生在經(jīng)歷的一種狀態(tài)，心累身累，不如放下，沉溺與游戲中，尋找有所成就的快感。
同時有多少人是走著自己喜歡的道路，有多少人認清了自己想要走的道路呢？從兒時開始，由于自己的人生觀，世界觀沒有很好的形成，從而家長、老師就成了重要的指路人，但是有些家長，將自己的認知自己的理解，認為就是孩子所需要的，于是各種的培訓，各種的補習接踵而至，想讓孩子成為鄰里最出色的一名，相互的比較，用的便是各種的標簽，“學生干部”，“成績”，“獎狀”等等。但是往往忽略孩子對于新鮮的事物總是充滿這好奇，歡喜也許僅僅是一時的，但如果好好的引導，或許能夠成為一種喜好，強加的壓迫卻往往適得其反，就算是能夠獲取所謂的成功，孩子的心中深藏的也許是更深的苦，難言而又長久。
高中步入大學前，首先需要選擇的是具體的專業(yè)，但是哪個專業(yè)是你真的想要選擇的呢，家長老師開始從就業(yè)情況，大縱好評度不斷的給你分析，影響著你的選擇，然后聽從他們最終的判決，但是18歲，已經(jīng)成年了的你們是否曾想過先充分認清楚自己的追求，然后進行選擇呢？也許是小學、初中、高中這么步步走來的影響，我們已經(jīng)習慣了從書中，從老師的口中，從家長的言語中尋求所謂的標準答案，不知道如何通過自身去辨識屬于自己的方向，我們也慢慢失去了對于興趣和愛好的感覺，就算迎面相見，也不曾相識，插肩而過，便成陌路客。原來一直都是借口，借口對前路的未知，借口他人比自己更了解自己，借口在其他人身上存在自己想要的標準答案，就算是自己的父母，有多少能夠知道自己的孩子真正想要的是什么，他們的本意自然不壞，但是幫倒忙的可能也是存在的，并且不小。
也許是失去了警覺性，在意識到危險降臨的時候，才會慌張，才會不知所措，才會瞎走瞎撞，后悔過后，依然一片晴朗。在沒認清自己喜歡干些什么的時候，進入了大學，進入了一個所謂喜歡、所謂很好的專業(yè)，開始了大學生活。上著既定的課程，為了考試，打了興奮劑般的復習，仿佛這一切都是為了成績。一個流程的教學下來，對于悲喜的敏感性也越來越差，順應著大流忙碌著，上課，游戲，考試等等。就算是那些實驗性的課程也多是走走過場，便能輕松的通過。渾渾噩噩，只是不同的人，用不同的渾噩的方式，得到了不同的渾噩的結(jié)果，誰都不用羨慕誰，因為哪些所謂的牛人，也許也如你一般，并沒有行走在內(nèi)心所要的道路上，只是披了一件華麗的外衣，掩藏了內(nèi)心深處的傷痕。
畢業(yè)之后會選擇擇業(yè)或是深造，很多都是無法離開現(xiàn)在既定的專業(yè)了，會想除了這，我還會些什么，是的，直到大學結(jié)束，我們有種思維正在根深蒂固，學到的知識能夠決定自己人生的方向。而這知識的選擇卻并非是自己所想要的，只是錯誤的延續(xù)了下去。往往會忘記，獲取知識的這種能力，因為沒有單位能夠給這種能力一個量化的指標，使得這種能力的擁有者也會在別人的反問中對自己產(chǎn)生越來越大的懷疑，這也是因為我們很少清楚的認識到它的存在，在實踐中主動的運用它，只是在一種迷糊的狀態(tài)下行動著，猶如霧里看花，除了朦朧還是朦朧，而后在錯誤中錯誤下去，到清醒之時已沒有勇氣去迎接真實的自己。把所有的固定的知識忘卻，剩下的就是屬于你的精華。知識是一種累積，一種沉淀，隨著慢慢的積累總會體現(xiàn)出它的重量，但是智慧是一種方法，一種思維，能夠使你懂得如何獲取知識，如何運用它們，如何創(chuàng)造出帶有自己鮮明特性的價值。
一路之中還有很多東西在不斷的消失，還有勇氣，指出是非對錯的勇氣，給出自己見解的勇氣，承認錯誤的勇氣，大聲喊出愛的勇氣。也許你會說，現(xiàn)在學得應該是我喜歡的，你也是加了應該兩個字，說明內(nèi)心之中有了動搖，而不夠穩(wěn)定堅固的地基之上是建造不出高樓大廈的。請先沉下心來深思，從過去，到現(xiàn)在，順便望一望未來，也許有種觸動會從內(nèi)心深處蔓延開來。但是一旦確認了你的喜好，請鼓起勇氣，大聲的喊出自己的心聲，堅定不移的走下去。
用一句也許不是很相關的話作為結(jié)語：
如果愛，請深愛！！