第一桶 從C到C++ 第四碗 陳老C教研室論道 潘小P書桌前練功

      "呵呵，算你小子有良心。"老C心滿意足的摸著肚子。
      "嗯，嗯。"小P有一搭沒一搭的回答著，一邊數著自己的錢包。
      "哈哈，別難過了，下回我請你，還去這家。那個醬骨頭味道還真是不錯啊。"老C承諾道。
      "哦～哦～，我看你是沒有吃到刀削面懷恨在心吧，k，好像你餓了一個星期一樣，沒見過這樣吃肉的。"小P很是傷心。
      "哈哈，說好了下回我請你的……"
      "我沒有你吃得多……"小P有些郁悶。
      "嗯，我們先把飯量問題放一邊，我來幫你裝eclipse和CDT吧。"老C開始轉移話題。
      "對了對了，正事都快忘了。"
      感謝教育網的網速和老C的幫助，小P很快裝好了eclipse，在老C的指導下寫了一個Hello world，算是正式上路了。
      "我們以后都要這樣開始，"老C不知道從哪里摸出一副眼鏡架在鼻子上，"一個問題，一段代碼。問題就像正式項目中的需求，而代碼就像我們正式的產品。在從需求到產品的過程中，我們會明白C++的哪些技術是因為哪種需求而產生的，這樣以后你遇到類似的問題時，就會使用正確的方法或者技術去解決問題了。"老C扶了扶眼鏡，"不過在此之前……我要去喝點茶……，好了好了，開玩笑的。不過我真的要問一個很嚴肅的問題，你考試成績那么好，是不是分析問題，解決問題的能力就真的那么好呢？"
      "那是自然，我的排名可是不低的呢。"
      "好吧，我想問問你什么是分析問題，解決問題的能力？"
      "多做題，能力自然就上來啦。當我在考試時遇到一個問題，我會想做過的類似的習題或者例題，然后采用同樣的方法再做一遍啊。"
      "那么要是從來沒有做過的類型呢？"
      "不可能，我復習的時候是很認真的。"
      "……那么你遇到陌生的問題怎么辦？"
      "分析嘍……"
      "算了，看來你真是實實在在的經驗主義啊。"
      "那你說什么是分析問題，解決問題的能力？"
      "就我的感覺，分析問題其實是對問題歸類。因為在現實生活中，我們其實不用發明什么解決問題的方法，因為那么多科學家、牛人和前輩已經把解決問題的方法放到那里了，我們只是要找到這個方法而已……"老C開始口噴漠漠，“比如你解微分方程，就要看是常系數還是變系數，是齊次還是非齊次，等等，如果你將方程歸入某一類，那么解法也就順其自然了，關鍵是你要歸類正確，然后你就站在巨人肩膀上了。"
      "哦？聽你一說，我感覺我做題的時候的確是要仔細閱讀題目，看看它是想考察哪一類問題或方面的……那么所謂解決問題的能力你認為是什么呢？"
      "我覺得所謂解決問題的能力是對細節的理解和掌握程度，細節理解得越透徹，解決問題的能力越強。同時如果你細節理解得越明白，越容易掌握此類問題的根本。"
      "哦？說來聽聽。"
      "比如讓你來求解一個函數的最值問題，你會怎么做？"
      "這 個難不倒我，”小P很是自信，“我數學可不賴的。我需要先對函數求一階導數，找到它的拐點，然后求二階倒數，看它在拐點上是上凹還是下凹，來判斷這些 拐點處的數值是極大值還是極小值；如果函數在所求范圍內沒有極點，那么我會判斷它是單調增還是單調減函數，然后看函數在所求范圍的邊界是否連續，邊界范圍 是否可達；最后不要忘了函數的非連續點，因為非連續點上函數不可導，所以要單獨看看。"小P想了想，"哦，如果函數處處不可導而處處連續的話，或者根本就處處不連續，那么就要靠人品構造一些函數，運用夾逼法則，但是一般不會這么bt的。當求出以上所有點后，比較一下，最大的就是最大值，最小的就是最小值。"
      "……佩服佩服，"老C鼓掌，“怪不得你的成績好，看來你是很下功夫的。不錯，這些就是對細節的了解，說明起碼你 在這個方面解決問題的能力很強！看，你了解求導的前提是要連續，而且了解導數為零的地方是函數的拐點，并且也了解到有可能函數在拐點處不可導，同時你還根 據環境對函數進行了正確的分類：處處可導，處處連續但非處處可導，處處連續處處不可導和非處處連續以及處處不連續，然后根據這些分類、足夠充分的細節，良 好的解決了這個問題。"
      "呵呵，是啊，但是這個和C++有什么關系？"
      "有關系，”老C肯定的說，“ 與做高數題目是一樣的道理，我們在做C++編碼時，首先要注意問題發生的環境——也就是上下文，我們需要根據問題所處的環境與需求對問題分類，這需要我們 收集足夠多的信息；然后根據這類問題一般的解決通法列出解決此類問題的方案，再根據具體需求和上下文在方案中挑選，或者對此方案進行修改以滿足具體需求， 在這里我們需要關注足夠的細節，才可以采納較優的方案；最后根據需求進行評審，尋找是否還有更好的方案。這只是開發的一般步驟，在具體開發中這些活動是迭 代進行的，從需求分析到代碼實現，這些活動重復的出現在軟件開發的各個階段——但是我們得首先解決的問題是，你先要知道可能的分類有哪些，然后再根據所處 的環境和需求，去逆向思維，尋找解決之道。綜合起來講，解決問題的方法就是一般逆向思維的方法，而逆向思維總是靠猜測和試驗的，至于猜得好不好或者試驗的 對不對，就要靠經驗了，如果你的經驗夠豐富，能夠根據逆向思維的結果總結出來一套方法，順著這個方法你總可以找到正確的問題分類——那么恭喜你，你離大師 也不遠了。你看看，是否和解決生活中其他技術問題的方法是一樣的呢？”
     “好像是的，感覺如果不是創造性的活動的話，還真是這樣的，不過就算是創造性活動或者科研活動，也需要對問題進行分類，然后研究看看前人都做了哪些成就可以借鑒的。”小P點點頭。
     “好了，形而上的東西我們就聊這么多，現在看看形而下的東西。”老C從旁邊拉過白板，在上面畫了一個圓，在順時針方向標上了箭頭，并在旁邊寫下“誰是最后一個幸運兒？”“這是一個很常見的問題，可能出現在各大招聘筆試題目中。”
     “哦？”
     “話說有一幫倒霉孩子——嗯，有20個吧——排排坐，吃果果，但是由于資源匱乏，金融危機等原因，很不幸——只有一個果果。那么這個果果分給誰呢？老師決 定，把他們排成一個圓圈，按順時針方向標號，12點鐘的小朋友是1號，以此類推。然后從1號小朋友開始，依次報數，數到……嗯……7的小朋友就被踢出隊 伍，下一個小朋友接著從1開始數，直到隊伍中有且僅有一個小朋友。請問，如果你在這個隊伍中，你會挑選幾號坐位，從而吃到果果呢？”老C停了一下，“你現 在也裝好了eclipse，正好可以練練，一開始先用C寫吧，然后我們再談論C++的解決之道。我剛才吃得有點多，得去喝點茶……”于是留下小P一個人， 拿著茶杯出門接開水去了。
     “嗯，這個問題不是很難，”小C自言自語，“我只要有一個循環隊列就可以解決了……”他先是在一張紙上畫了一個圓圈，并安排了5個小朋友玩這個游戲，試了兩下，覺得自己理解的差不多了，就開始在鍵盤上扣扣扣扣的敲代碼……
     老C回來后看到小P正在忙，也沒有打擾他。他一邊吹氣一邊慢慢喝完杯子里的水，順便在起點上看了幾篇yy的穿越水文，估摸著小P差不多了，轉過椅子問：“怎么樣？差不多了吧？”
     “等等，還有一個問題……好了好了，最后一個留下的是2號小朋友。”
     “你確認？”
     “等等我還得再看看……”小P又是一番手忙腳亂，“好吧，我基本確定是2號小朋友……”
     “？”老C很是好奇，“為什么是基本上？”
     “因為……這個……我還需要一段調試時間才可以確定……”
     “算了，我們來直接看看代碼好了。”
     “好啊，寫得不好請多批評。”小P假裝謙虛道，心想自己的代碼應當還是不錯的。
     “是這個a.c文件嗎？”
     “是的是的，呵呵。”
     老C于是做到小P旁邊review他的代碼。
    
     “我看不懂……”老C才看了30秒就決定放棄了。
     “不會吧，我覺得我寫得邏輯性還挺清楚的啊。”小P有些得意老C看不懂他寫的代碼，覺得可能自己寫的邏輯過于高深了。
     “……”老C沉默了半分鐘，“這個不是C代碼！”他肯定的說道，“所以我看不懂，也不想看懂。”
     “？”小P有些奇怪，“這明明就是C語言寫的代碼啊，你看，我來給你解釋解釋……”
     “哦，算了，這些根本不是C代碼，我沒有必要看懂。”
     “那你說這些是什么？”小P有些不高興了。
     “這些是……”老C找著合適的形容詞匯，“這些是貓爬過屏幕的腳印，我沒有必要看懂腳印所代表的含義……”看到小P有些驚愕，然后開始有些生氣，逐漸開始 惱羞成怒了，老C趕快對他說：“呵呵，別生氣了，我開玩笑的，不過，”老C的語氣嚴肅起來，“這些的確是很糟糕的代碼，哪怕它的算法多么高效，執行效率多 么高，它都是糟糕的代碼！”
     “為什么？”從來沒有人說過小P的代碼糟糕，聽了老C的評論他覺得一時無法接受。
     “我們先不評論代碼正確與否，單單是它的格式和縮進……”老P用鼠標在代碼上劃來劃去，“就無法讓人提起評審它的欲望。”老C真誠的看著小P,“你一定沒有參加過比較大型的，3、5個人合作開發的項目吧？”
     “是啊，學校里面哪里來的機會？”
     “唉，所以說教育失敗啊。”老C有些感慨，“即使沒有參加過項目，基本的規范性的東西學校還是要教的啊，算了，這個不是你的錯，是老師的錯，是學校的錯。”
     “嗯……”聽到老C說不是自己的錯誤，小P開始平靜下來。
     “言之無文，行而不遠，是什么意思？”老C問道。
     “就是說如果一篇文章不夠優美，那么它就流傳不廣。”小P還是比較油菜的。
     “是啊，代碼也是一樣的啊。如果它的格式有問題，大家不喜歡看，也就沒有人維護，這樣的代碼很快會被替換掉，哪怕它背后閃爍著照耀銀河系的智慧的光芒！”
     “是嗎？”小P有些不相信。
     “好吧，我們試試，”老C決定不要再打擊可憐的孩子了，“我們把這個代碼放一段時間——就一個星期吧——反正我們這周有兩個講座要聽，等到周末的時候你再講講你的代碼，如何？”
     “沒有問題，就10幾行代碼么，我就不相信我記不住！”小P有些和老C對上了。

(to be continued...)

posted on 2009-01-20 00:05 Anderson 閱讀(2101) 評論(5)  編輯 收藏 引用