??xml version="1.0" encoding="utf-8" standalone="yes"?> 背单词:http://www.shnenglu.com/Chipset/archive/2021/08/11/217696.html 实用至上Q可能只适合众[适合大众的只能培育搬砖工]Q相信大部分人士没必要在此浪Ҏ(gu)?/span>Q?/span>实用至上比高分至上困隑־多倍,打算看下d提前做好心理准备吧?/span> 现实中很多h学了十几q英语,面对老外时还会紧张,大部分h士听不懂老外说什么,更谈不上随意交流。多数反映是Q好不容易捕捉到数几个词,q在那冥思苦想的时候,老外都说了很大一D늻l错q了... 如果能听懂,q说的慢,老外也会{你Q如果压根就听不懂,Ҏ(gu)没法交流。D个现实点的例子吧Q多数跨国公司待遇福利都不错Q也没有那么多的潜规则,不过招聘Ch旉了笔试之外往往q要面试Q看重能力,是骡子是马出来溜溜呗...说来也怪,很多?#8220;女h当男人用, 男h当畜生用”的企业却往往更看重学校牌子和{证书... 废话QQ步入正题。我们布Ҏ(gu)上完全取消了xQ词汇表是英对汉,专家们说应该自然D?/span>人家p母语的娃书上q有x呢,却让二外的娃们玩自然D。既然觉得自然拼读这么好Qؓ何不把小学语文上拼音全去掉推行自然拼dQ这个果度很多事看破不能说破... Reach E Wonders G2 没音标就没音标,大不了去补习班学Q?/span>q是q去Q现?/span>补习班也掉了。这下好Q吃瓜一族们自己看着办吧...有钱的破费一?/span>一对一外教Q地下补习班Q其实认可放d补习?/span>一?/span>的h士没有必要看本文[也没必要看我写的每一娃学英语的文]。如果腰包紧张,可以看看下面的\敎ͼ可不保证一定适合你家?/span>... 上小学前Q从26个字母开始,然后是音标,元音变化比较大,辅音Ҏ(gu)g些。下面例子的地址用浏览器里打开p听到或者看CQ耐心点,外网可能很慢 [资源全部取自公网Q如果发CR权则删除] p?/span>母歌 https://1drv.ms/v/s!Al6txEwD06L5gVjDDH1k7YAs1zC_?e=wEhJpY 实际操作h量灉|一些,不要长时间对着屏幕Q否则可能严重媄响视力,可以买张挂图什么的贴墙上,Z学某个音标,臛_?-3个相应的单词Q否则不Ҏ(gu)记忆。一旦学会了基本的音标,再训l一些词和句的拼读,学会自己查词典,对于国内的娃Q小学前能达到这E度׃错了。接下来是长句和段落,信息时代Q各U资源很多,充分利用呗。如果不知道从哪里v步,可以试试Backpack随书片攄脑上播放Q?/span>按题目要求对着电脑听说?/span>对应?/span>Workbook每个单元??/span>听力题目Q可以事先把录音文g拯到手机里播放Q让娃边听边做题目。Backback 是针对二外的Q文章很短,我猜大多数娃学听录音和回{问题没啥压力,限于版权Q这里不提供例子。值得一提的是,训练听说的教材有很多[视频音频也很多]QBackpack配套l习是比较q?br /> 下面提供一个简单对话的例子Q和一个很单的故事 三只猪Q这个难度算基础?/span>?/span> 日常对话 https://1drv.ms/v/s!Al6txEwD06L5gV6yn4kaMSZFEeyH?e=zVn11i q里提一下口音问题,曄烂大街的q告宣传“U正的xxp”是U正的智商税。以汉语ZQ都说普通话Q一个h分别来自北京Q上Pq州Q湖南,四川Q陕西,之间交流不会有太大问题,管互相听着别扭。英语也是一P更何冉|自不同的国家。下面的自我介绍分别有美国hQ英国hQ加拿大人,澛_利亚人,新西ChQ各自口x差异Q几乎不影响理解Q其实受q高{教育的德国?二外)Q甚至非z某个英国殖民地国家的h都讲pQ一般都能听?/span>Q?/span> 自我介绍 https://1drv.ms/v/s!Al6txEwD06L5gWHU17Hg9uYyAwDF?e=CRdH8n 听说中免不了词汇和语法,下面举例Q?/span>专有词汇和习惯用语需要积累?/span> 词汇 https://1drv.ms/v/s!Al6txEwD06L5gWLJKYq4CUD18TRo?e=6E2dB3 学习语法和词汇仅靠听说积累不现实Q需要学短文。学完全文后q要复述(recall或retell)Q也有的文章训练D(Read aloud)?/span>不要觉得q很低效Q没有老外天天陪同的环境,q可能是训练说最好的办法[其实用Reach和Wonders教材的米帝娃天天p环境也是q么训练的]?/span>q是一个@序渐q训l听说的q程Q需要一番苦l,q娃再聪明l顶Q时间上也得用月来算?/span> 下面有几?学5q课文)录音的例子,文章相对比较?/span>?#8221;l娃选教?/span>“里有课文内容?/span> Wonders G5d教程选文A Fresh Idea https://1drv.ms/u/s!Al6txEwD06L5gVOKucx3dKssp3zX?e=EEHdbh 值得一提的是,前面既然用教?例如BackpackQWonders{?Q就应该和其他方?L课文Q了解语法和词汇{?一L合v来系l化的学习,不要仅仅训练听说?/span> 以上课文有点长,不过语速慢Q可分段分章节训l,一般娃应该压力不大。一旦轻车熟路了(也可以不必等到这个时?Q就可以试着q点别的了,例如听歌、看电媄{,不过q种提升听力的方法不是很见效Q除非不介意反复听,下面l箋举例?/span> 歌曲 How Far I'll Go https://1drv.ms/u/s!Al6txEwD06L5gVrNTPEDZ7QVpl1d?e=y3V2We
故事1 https://1drv.ms/v/s!Al6txEwD06L5gVnr_70m6OD-h7SI?e=u5kFXg 以上例子很简单,现实中的E文电p难一些,因ؓ口音和俚语多且杂Q例?nbsp;Puss in Boots, Frozen, Big Hero 6, Zootopia, Moana, Jungle Book, Boss Baby... {以上感觉良好了Q可以试试实际应用,估计对多Ch来说q会有些隑ֺQ其实又是一个新的适应q程而已?/span> U普?https://1drv.ms/v/s!Al6txEwD06L5gVvt3_AorDnQVUDA?e=MZonLC 如果实际应用q种隑ֺ(例如听广?也毫无压力了Q那?/span>跟一般英的娃区别不大了... 一句话Q听说就是训l熟l程度?/span>多锻炼娃自己动手和动嘴或者说d学习。还有,学课文也好、听歌也好、看电媄也好Q不能嘻d?/span>完事Q什么东襉K需要量化,该复q的复述Q该D的拼读,该讲大意的讲大意Q该背诵的背诵,除了听说q能学一些词汇和短语。一ơ学会一点压力很,慢慢U篏日久天长见分晓,如果执行力差Q再好的Ҏ(gu)也没用?/span>
友好提醒Q别盲目跟随Q请量力而行?/span>
元音x https://1drv.ms/v/s!Al6txEwD06L5gVAdj15-J-rXUS0E?e=zJVvbz
?/span>音音?https://1drv.ms/v/s!Al6txEwD06L5gVR4c4eD9yAveFK5?e=5jkqiu
本文例子里有的字q个别单词拼写错误,D也偶有不对的。固Ӟq也没啥大不了的Q我们^时用汉语也存在类似情c?/strong>
单故?nbsp;https://1drv.ms/v/s!Al6txEwD06L5gWQ_cVUIJWz1SWyk
Reach F上选文Coyote and Badger https://1drv.ms/u/s!Al6txEwD06L5gVJubdtC4dlqLVjt?e=glGj4S
Wonders G5文学ƣ赏选文Weslandia https://1drv.ms/u/s!Al6txEwD06L5gVGqcl5gTFr49o7Y?e=mhyc7i
卡拉OK https://1drv.ms/v/s!Al6txEwD06L5gWBD0XG4WwxvvKrD?e=YGiWji
ZȀ发学习兴,对于先天有点音乐l胞(yu)的娃Q可以鼓׃?~2首歌曲[卡拉OK半u乐网上有的是]?br />
q有故事Q?/span>听完看完不能d哈哈完事Q对于喜Ƣ的故事到达能讲l别人听的程?例如 先汉语再逐渐q渡到英语,单故事逐渐q度到长故事)Q下面D例?/span>
故事2 https://1drv.ms/v/s!Al6txEwD06L5gWWP_Yaun3j7S_GT?e=7X0isg
qqx看电影、会议、日怺等都没M压力了,但是q有听不懂的时候,q种场合也许有h偶尔会遇刎ͼ比如在某大学听某个口韛_重的教授讲某天书一L理论Q别说留学的二外的一族,q那些p母语的听众,也是听得云里N一知半?..
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PS: 译能很好的训练一个h的英语和汉语句子l织能力Q时不时的让学英语的娃尝试一下翻译英语课文也是某种ȝ吧?/span>
׃安娜U普?/span>(出生?/span>1954q?/span>10?/span>10?/span>)Q婚后名字朱丽安娜_拉,是一个d?/span>-U鲁Z^动物学家。她?/span>1971q兰?/span>508航班I难的唯一q存者,I难发生后独自一人在亚马逊热带雨林生zM11天。他?/span>3000c?/span>(9843英尺)坠落Q落地时仍然被安全带捆在座椅上?br />
事前
׃安娜?/span>1954q出生于U鲁利马Q父母都是在利马自然历史博物馆工作的德国人。她是生物学家汉斯威廉科普克和鸟cd家玛丽亚U普克的唯一孩子。在׃安娜14岁时Q其父母带她M马逊雨林徏造研I基?/span>--潘古那。在q里Ҏ(gu)了一?#8220;丛林孩子”Q学了野外生存技能。教育当局不同意这样做Q要求朱莉安娜回到利马亚历山大冯z堡h志学校参加考试。她?/span>1971q?/span>12?/span>23日在此校毕业?br />
I难
׃安娜U普克在l历难上有双重生存故事可供讲述。在1971q圣诞节前夕Q朱丽安娜搭乘了兰萨508航班。那时她刚从高中毕业Q她的母亲玛丽亚本打在1971q?/span>12?/span>19-20日带着奛_L古那Q但是朱丽安娜希望能?/span>12?/span>23日去利马参加毕业典礼。玛丽亚同意Q打圣诞节前夕再飞往潘古那,可是除了里尼思君Ҏ(gu)航空(兰萨)q有IZ其余所有航班的席位均已售罄。尽丈夫汉斯威廉强烈要求妻子不要乘坐那家航I公司的航班Q因航空公司早已臭名昭著Q但最l她们还是预定了机票。飞v飞不久遭遇闪电,在空中开始解体ƈ一头冲向地面。朱丽安娜发现自׃直被捆在座椅上,下落近2英里最l落入秘鲁热带雨林?/span>
在朱丽安娜科普克的此ơ事件上Q专家指出由于在下降中她被安攑ֈ座椅上才DҎ(gu)了下来,只是断了锁骨而已。她是该航班的唯一q存者,着溪流在雨林里生活?/span>11天?/span>
在她醒过来后丛林里的昆虫不再叮咬她,可是蛆已l感染了她的背Q?/span>9天后Q她扑ֈ了一处露营地。在此,她给自己q行了初U治疗,例如用汽Ҏ(gu)到蛆感染的部位。蛆x汽油就d了伤口。几个小时候后Q运木工人发C她,l与基本ȝq把她带到更宜居的区域,然后她被I到医院?/span>
伤口恢复后,׃安娜帮助搜救队定位失事地点和搜救死难者尸体。她妈妈的尸体于1972q?/span>1?/span>12日被发现。朱丽安娜回到d国后伤口完全恢复了正常。跟父母cMQ朱丽安娜获得生物学学位后返回秘鲁l深入研I蝙蝠。她的双重生存故事成了书和电qMQ其中包括了她的自传和他传,“当我从天而降”Q以及导演沃U佐格的U录?#8220;膀上的希望”。他(沃纳赫尔佐格)?/span>1971q也预定了她(׃安娜)的那ơ航班,飞机起飞前最后一分钟改变计划Q从而躲q一劫?br />
事后
׃安娜的oq存zL了各U瞎猜推断的主题?很明昑֥被安全带捆在座椅上有了某U程度的盄和缓Ԍ而且理论上外围整排的座椅Q就是朱丽安娜两边的那些QvC降落伞的作用Q减~了她下落的速度..."?#8220;风暴漂移以及落地点厚厚的枝叶可以q一步降低里冲击?..”?/span>
׃安娜回到德国d康复q来Q走了父母一L路,在基大学学习生物,1980q毕业。在慕尼黑麦克西c_大学获得博士学位后返回到U鲁展开Z^动物研究Q专注于蝙蝠Q在1987q发表论文,“U鲁热带雨林里一个蝙蝠生物王国的研究”?/span>1989q朱莉安娜科普克和一个专注于研究寄生黄蜂的昆虫学家艾力克q拉l婚?/span>2000q朱丽安娜接了潘古那当上了MQQ父亲去世了?/span>
现在׃安娜q拉在慕黑巴伐利亚动物学蒐藏研I中心当理员。她的自传和他传”当我从天而降”(徯: Als ich vom Himmel fie)?/span>2011q?/span>3?/span>10日由z林格出版Qؓ此她获得?/span>2011柯琳文学奖?/span>2019q秘鲁政府授予她高军官的杰出服务奖?br />
l娃选教材:http://www.shnenglu.com/Chipset/archive/2021/08/11/217695.html
友好提醒Q别盲目跟随Q请量力而行?/span>
只想?85不在?96的到此打住吧Q学外语一直吃力的也到此打住吧Q别再浪Ҏ(gu)间看了,因ؓq里路数真不适合你们Q这里以实用ZQ对付标准化考试找本“宝书”(U宝书或l皮书或白皮书等)去背词外加刷题最划算Q比q里的方法省时省力没准还高分。还有,那些惛_去读研的也是狂背“宝书”刯ZQIELTS也好QTOEFL和GRE也好Q考试大敌当前׃必再惛_?/span>。因此以上这?#8220;大神”Q就没有必要在此文浪Ҏ(gu)间了...
Z能生zd虚里,总要面对现实。从学1q学英语开始,一直到大学q完CETl束Q战UK辑֍几年。广大莘莘学子们毕业后,各种p证书都拿C,一个个的当时还考了那么高的分,对吧Q能用英语清楚的表达自己x呢,q是能轻Nd版文档?l大部分甚至q辅D己娃(Reach/Wonders, Science, Mathematics)的水q都不具备吧Q是不是像我q里说的q样很容易验证,M一帖子里自己感受一下小学英语就心中有数了。不排除有h好奇心强Q想知道别h都什么样子的Q现实中很多׃毕业后当中小学老师教吃瓜群众子弟英语,自己孩子却送去补WondersQReach{小学课[TEM8达不到别人小学毕业水q]Q至于广大非英毕业生真实水^更不必提了。这么多q考啊考,青春和金׃出大把,真到用时p三脚猫功夫,如果看明白了Q那q让不让让自己娃再l走q个套\呢?
昄p只靠单词是不行的Q但是没有单词是万万不行的。先看看我们?#8220;?#8221;了多单词。义乌叫玉小学布鞭本p1q上册大约100词,下册U?/span>70Q以后一直在70附近徘徊Q直到小学毕业。如此算下来整个学阶段满打满算总计也没?/span>1K词。至于初中和高中Q就不必l计了。其实大学英语教E四册全加来的词汇也不3K(U?/span>2.8K)Q而大~要求,CET4的词汇约4KQ?/span>CET6U?/span>6KQ?/span>TEM8U?/span>9K-10K。过来h自然明白Q根本远q不需那么多,q照样妥妥?/span>?/span>
急功q利的文化被各类国h用得恰到好处Q应试教育时代里学生们当然也不会例外。学总舍得卖力Q拿本红宝书(或蓝宝书或者绿皮书或白皮书)的词典狂背,目的性很强,Ҏ(gu)辑ֈ考试目标。问题是人生不能时刻准备着考试吧,考试q后半年单词q剩多少Q一个受q高{教育的老外词汇?5-30K左右[|测]Q汉?/span>常用字词q远没那么多Q计机法领域有个词叫哈希冲突Q?/span>英汉释义背词大法注定对付标准化考试刚好Q也只能到此刚刚?/span>?/span>
其实何止p?#8220;l典”Q程序界?#8220;21天学通C++”Q?#8220;21天学通Java”也是q类脑残货销量最大,也许急功q利大概是多Ch的智力和毅力~陷吧。有点头脑的人应该能x白,媒体上宣传的学霸背单?/span>各种大法只能作秀和对付标准化考试。不屑的Q怀疑的Q等{,可以d?/span>帖子感受下别人小学课本就明白了?/span>
既然看穿表象了,那就看看本土娃怎么学吧Q比如语文课?/span>ReachW?/span>1?/span>179词,ReachW?/span>6?/span>200多点Q?/span>WondersE多点,但多不了太多。这L上去q不比国人学p词汇多到哪,但老外数学有词汇,U学有词汇,qxl习q有词汇专项Q再者,qx生活和读书看报还能学一些单词。综合各U因素,学6q积累下来的词汇LH破10KQ高中毕?0K的样子,大学毕业有30K左右?/span>。或者可以这么认为,老外主要是根据语境学单词的,学以致用Q在应用中得到m固和提高。这应该Ҏ(gu)理解吧,问题是很多非本土老外Q比如欧z有那么多郭嘉母语非pQh家受q高教的Q英语一栯溜啊Q相信有些吃刮子弟也会意识到q点。其实\数没有本质分别,人家_英教育有良好筛选机制暂不提Q关键是不用学那么多垃圾而且大多Z动去学,质量当然能得到有效保证,反观׃呢,大部分h只是Z?#8220;证书”L摇找工作...
如果看到q些Q再对照一下咱?/span>Q单从词汇数量上p推测[各种|测l计l果l大部分低于4.5K]Q一个普通大学毕业生辅导学课本(用老外的语文、数学、科?/span>)倍感吃力再正怸q,更别说英汉释义这U死记硬背对?/span>应试的大法在实用场合几乎{同于废物。我们学语文拿本字典背吗Q如果母语都不能q么学,那二外拿本词典或者对着词汇表狂背后能多久不忘?q种从一开始就注定只能是标准化考试专用的东西再无其它用?..
可能q有不少安抱有qLQ觉得娃们用本土课本(Reach, Wonders, Science, mathematics{?/span>)p了,其实后期照样歇菜Q?/span>因ؓ没有那么多时间。小学低q旉充裕Q可以去堆时_随着q提高作业d加重Q堆旉大法注定行不通,补习班挂着头卖狗肉薅毛而已Q到头来吃亏的还是吃刮弟们。靠补习班学好英语只能是自我心里安慰Q?/span>我这里懒得讲道理Q有疑问的那些家长自己很Ҏ(gu)验证Q学口语的娃讲述一下某个陌生玩兯p为的操作l节Q其余补评[包括|课]写篇路h皆知但没用英语写q的作文(例如乌鸦喝水)。面寚w生的事物才能看出真实水^Q毕竟鹦鹉学舌那一套就傻子都能搞完美...
M英p典容易明白,大部分套路一P用基本的词汇解释更复杂的词汇Q这点跟汉语词典路数一栗如此可见,应该先掌握基本词汇,或者说高频词,然后用英语学pQ从到大滚雪球。ؓ了积累基词汇和尽可能创造语境应该多阅读Q在阅读中m固和提高?/span>
既然看到了问题症l,那d解决吧。前面提C阅读Q考虑到时间原因,应该靠精ȝ累词汇,好的文章在搞懂细节的基础上背下来可能是最x式[语境很重要]Q一举消灭拼诅R单词、语法,用法Q还能提升写作能力。由于基词在不同文章里经常出玎ͼl常阅读不同题材文章q同于自动{选出高频词ƈ强化了记忆。基词汇U篏h了,p{用英p典,跟英汉对照的U宝?/span>(蓝宝书、绿皮书、白皮书{等)d拜拜Q阅M故事情节的引力会促ɞ朋友进入良性@环?/span>
以上g太抽象,有些安可能q迷p,直接举例吧。像Wonders里One Hen, Where the Mountain Meets the Moon, Weslandia, One Well{获奖文在学懂细节的基础上都背下来ƈ默写(或听写,安能力吃紧的可考虑其他替代措施Q例如MP3文gh机里播放Q用点读W点ȝ。h名地名专有名词这些极用的暂不要?Q还有Reach里的Coyote and Badger {获奖文Q?/span>注意文章可能选不同题材去?/span>。如果文章太长背不下来,可以背短的,例如Wonders上读写教E里的某些文章,Reach里的短文则更短,也可以选择相对适合的。固Ӟ跟获奖的那些长文相比Q效果肯定差一些?/span>对于那些不擅长背的娃而言Q可以考虑听写课文[效果差一些]或英译汉[长期坚持下来效果也不错]。也可以不局限于课文Q例如翻译小?/span>Where the Mountain Meets the MoonQE?3元的样子Q共48章内容,隑ֺ不大Q可以尝试译成中文,每天译一点,一q后可能׃d一个自q中文版,那时娃会很有成就感,Ȁql学下去...除语?是p)外,U学和数学也能补点,只不q这U以应用Z而不是背。这些列丄内容?/span>前文?/span>有一些D?/span>?/span>只要娃能坚持学几q下来,pU篏一般套路几倍甚x量的词汇量Q显然不仅词汇受益,语法、句型,写作{都会不同程度的同步提升...辑ֈ某个层次后,那时自己会领(zhn)到最适合的方法,q里没必要再l箋啰嗦?/span>
最后需要指出的是,上面只是针对旉很紧的娃不得已而ؓ之的U篏词汇Ҏ(gu)Q既为对付应试教育考分Q也考虑了一定的实用性。这U\数至适合大部分智力正常的二外学生。但是,不得不说Q那些体制外的娃Q以及不是这个阶D늚娃,都没必要走这个\?/span>…
下面说下什么是实用性,q是举例Ҏ(gu)理解。比如?zhn)是某大公司技术h士,l常需要解决一些项目的技术上的难题,昄|络是个好东西,可能l常需要快速的从几千甚至上万个p面扑և几页有h(hun)值的东西Q此M么样的等U证书或者高分能保?zhn)有这U不L的水qI再如Q?zhn)在某名牌大学博士Q需要发论文吧,发论文前d先了解自qI域吧Q英语如果不好还需要阅d量相x献怎么办呢Q?再如Q假设?zhn)理能力ZQ是某跨国公怸名高,不用996收入也不错,某天(zhn)提Z个很好的Ҏ(gu)QCEO很高_要?zhn)在会上给别的高管讲清具体操作l节Q此时?zhn)可能才会发现Q^旉些口语班全是废物Q就?zhn)把培训班外教找来让他讲也讲不明白。这下明白本文里“实用?#8221;q个词什么意思了Q?/span>
对于所有编E学习者,其是零基础的同学们Q在学习的初期,一定要l自己做一个思想上的转变。在我的~程学习理论中,q个思想的{变至关重要,什么时候你把这个思维转换q来了,你就是真正上道的那一天?/span>
q个思维转换是Q?strong>不要把自己当学生Q而是要把自己当开发者?/strong>
不同的n份认同感Q最后会D不同的行为模式,而这行ؓ模式Q会对你的编E学习造成非常大的影响?/span>
区别一Q记W记 VS 写技术文?/span>
学生有一个特点,是他们喜欢记笔讎ͼ但是开发者不怎么记笔讎ͼ而是会把自己学会的东西写成技术文章、教E的形式发表在技术博客或者知乎等|站上?/span>
一个很有名的学习法叫做Ҏ(gu)学习?/strong>Q这个学习方法简单地_是在学完一个东西之后,ȝ别h讲明白,注意Q是讲给别h听,当你写成文章发表在网上的时候,你自然会ȝ更通俗的语aQ更清晰的逻辑去讲q这个事物背后的逻辑Q这个过E,是对自己学习的一个检验,也是加深映像Q整理思\的重要过E?/span>
那么如果你是去记W记的话Q很有可能,你不会去试图讲清楚这个东西,而是們于去照抄Q或是不完全照抄Q以“提纲”或是“知识?/span>”的Ş式抄在本子上Q说句实话,照抄的笔讎ͼ真的没用Q因为现在搜索引擎的能力已经可以让你把大多数东西快速找刎ͼ你ؓ什么还要照抄到W记本上呢?
从功利的角度考虑Q技术文章的写作Q别人可以直接访问,也可以逐渐累积你的影响力,一个好的个人技术博客,会给你的历加分很多,而一个厚厚的W记本,没有Z你C什么?/span>
区别二:以学?/span>XX为目?/span> VS 以做?/span>XX为目?/span>
你会发现Q学生思维里面有一个重要的特点Q就是他们L特别x自己“学会了什?/span>”Q不仅如此,他给自己定的目标Q定的计划,永远都是”学会XX书第XX章内?/span>“?/span>
学生永远在准?/span>, 而开发者早已动手?/span>
如果你还在上学,学生思维?/span>“q个学期我要学会XX评”Q而开发者思维?/span>“q个学期我要做出XX”?/span>
如果?/span>PythonQ学生思维会拿起一本教材,开始从头到Q我不知道你们发现没有,几乎所有那U编E语a教材Q长得都差不多,上来先是基本的语法,基本的整型变量,点型变量之cȝQ然后伴随着几个的教学例子?/span>
开发者学PythonQ他W一步绝对不是去书店买教材,而是先去了解Q?/span>Python适合做什么,然后他了解到Q?/span>Python适合?strong>爬虫Q数据分析,AIQ还能很L地搭?/span>Web后端Q?/span>之后他逛了一下午GithubQ看了看那些Python高星目都是做啥的,于是他给自己定下了这个目标:半年旉内,我要?/span>Python?/span>Python周边的库搭徏Z个网站,q个|站服务端运用爬虫技术爬取一些数据,可以提供知乎_丝性别比例分析功能?/span>
学生l箋看书Q一个个的知识点去记忆,拿着他的本本去ȝ知识点,而开发?strong>上官|简单的看了?/strong>Reference Doc的简单交互式语法教程后,侉K上开始了边做边学的过E,有了一?strong>实际的项目目?/strong>Q朝着q个目标赎ͼ不断地发现自׃会这Q不会那Q然后有目的性的去补知识,他了解到?/span>beautiful soup作ؓ爬虫dQ?/span>flask作ؓ后端web服务dQ然后会ȝ一些简单的教程Q在q个q程中,基础语法得到了熟l,也训l了工程能力?/span>
学生的成感来源于学会了什么,开发者的成就感来源于做出来什么?/span>
开发者很功利Q他们深知他们学会的所有东襉K是ؓ了开发出伟大的品而服务的Q所以他们绝对不会出?/span>“在学一个东西,但是也不知道学这个用来干?/span>”的窘境?/span>
区别三:厌恶不确定?/span> VS 接受不确定?/span>
学生们L?/span>“定?/span>”有一U几乎疯狂的q求Q他们总问Q?/span>“C语言学到什么程度就一定能被大厂录取?”Q?/span>“掌握XX要几个月Q?/span>”Q?/span>“上课认真听讲Q认真做W记Q考试是否一定能?/span>80分?”
q种对确定性的q求Q直接导致学生有一U下意识的D动:
q什么都{准备好了再dQ但是却“永远在准?/span>”?/span>
因ؓ他们x那U不太会q要上带来的各U不定性,他们渴求一U内功的修炼Q寄希望?/span>”把基夯实了,p畅的开发,所以还是先夯实基础吧!”
开发者选择接受q种不确定性,他们愿意”边学变做“Q因Z们知道,最初学习敲键盘的时候,他们是q么做的Q边看某个按键在哪,Ҏ(gu)字,做和学交叉进行,他们始终抱有疑问Q他们又始终试图通过学习的g伸拓展去解决疑问Q他们仿佛就像是拿着烛火在迷宫中行走的侠客,在游戏的一开始,对迷宫的l构一无所知,通过不断地摸索和壁Q逐渐建立起对整个地图的认?/span>.
区别?/span>: U性学?/span> VS 递归学习
学生喜欢U性的学习Q因为线性的学习Q拿本教材从头到慢慢看Q正是符合了他们?strong>定?/strong>的追求,可惜q违背了学习的本来面?/span>
开发者知道,最不擅长的是U性枚?/strong>Q即便我们认识几千个汉字Q但是我们无法去U性地d所有认识的汉字枚D出来Q我们的大脑Q本׃是用来进行线性思考的Q而复杂度上了一定程度的知识Q线性的掌握Q基本不可能?/span>
有难度的知识Q往往是这LQؓ了搞?/span>AQ而去?/span>BQؓ了学?/span>BQ而去?/span>CQ这?strong>递归学习Q递归虽深Q但有回溯,它最l会回溯到我们的L?/span>
所以开发者的学习更偏向于递归式的学习Q而且可能会以一个知识点v点,d成树状知识外围的遍历?/strong>Q有点像搜烦引擎ȝ虫)
知识是树状结?/span>, 或者网状结?/span>.
当我们试N历一个树的时?/span>, 最单直接的方式是递归, 如果你非要去"U?/span>"的学, 那就你是把编E学习当成了链表, q是“单向”的,q种法怎么可能用来遍历树呢Q?/span>
区别五:拿会XX定义自己 VS ?/span>XX目作者定义自?/span>
linus 从来不说自己_N?/span> c 语言, 与其说他不需?/span>, 不如说他不关?/span>, 因ؓ他是 linux ?/span> git 的作?/span>.
linus q个E序员之就是一个典型的开发?/strong>思维的h.
我希望所有计机专业的同学们, {你们毕业了之后, 你的github应该是绿Ҏ(gu)a?/span>, 而不是瘠的一片白.
我希望你们用你们的简历里写的?/span>"?/span>c语言实现了一?/span>XX引擎, github链接”http://github.com/xxxxxx”而不?/span>"_N?/span>c".
我希望学生们明白, M一个像样子的项?/span>, 制作周期臛_是按月计, 你的大学有四q时?/span>, 哪怕一个项目做一q?/span>, 你也能拿Z三个好项?/span>, 不一定有多少star, 但是要完?/span>, 文档, 试, 一应俱?/span>.
我希望学生们知道, 做项目和写课后习题不一?/span>, 译习题一个小?/span>, 而项目是长期不断努力, 不断学习H破的过E?/span>, 需要你每天都搞, 善始善终, 最l拿出成果来.
我希望学生们明白, q个世界衡量一个h的成?/span>, 从来都是"他做了什?/span>", 而不?/span>"他学会了什?/span>", 不要ȝ修炼内功L动自?/span>, 必要?/span>, 也请你ؓ开源世界A献一点自q力量.
我希望学生们明白, 考上985, 拿奖学金, q都不叫成就, 因ؓ和别人没关系, 只有真正影响到别人的东西, 让这个世界变得更好的东西, 才是值得?/span>"U"?/span>.
最后送给学生们一句话: 愿你早日忘记学生的n?/span>, 以开发者的姿?/span>, 面对q个世界?/span>