Posted on 2008-07-24 23:21
歲月流逝 閱讀(129)
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好吧，那就看看龐加萊怎么說（如果我沒記錯(cuò)的話，歐拉也非常注重思維的講述，并認(rèn)為不能講述數(shù)學(xué)發(fā)明背后的思維的教學(xué)是沒有意義的）。注意，龐加萊那個(gè)時(shí)候，心理學(xué)和認(rèn)知科學(xué)差不多才起步。關(guān)于學(xué)習(xí)和記憶的研究也不是很清晰。（關(guān)于學(xué)習(xí)與記憶的神經(jīng)生物學(xué)基礎(chǔ)是Eric Kandel做的（《追尋記憶的痕跡》），那都已經(jīng)是晚近的事情了，Kandel因此獲得2000年諾貝爾獎(jiǎng)。關(guān)于記憶的系統(tǒng)介紹強(qiáng)烈推薦《找尋逝去的自我》。）龐加萊是基于內(nèi)省方法來研究問題解決心理學(xué)的，但基于一個(gè)最牛數(shù)學(xué)家的大量解決問題的心理體驗(yàn)，龐加萊基本上把解題心理學(xué)歸納了個(gè)八九不離十，從今天的認(rèn)知科學(xué)角度來看是他總結(jié)得是相當(dāng)準(zhǔn)確的。感謝微軟百科全書收藏了科學(xué)美國人曾經(jīng)重新刊印的這篇經(jīng)典演講。
文章來源:
http://blog.csdn.net/pongba/archive/2008/07/24/2705151.aspx