void ? dialog5::OnRclickList1(NMHDR* ? pNMHDR, ? LRESULT* ? pResult) ? ?
? { ?
? // ? TODO: ? Add ? your ? control ? notification ? handler ? code ? here ?
? CMenu ? menu1,*menu2; ?
? CPoint ? point1; ?
? menu1.LoadMenu(IDR_MENU1); ?
? menu2=menu1.GetSubMenu(0); ?
? ::GetCursorPos(&point1); ?
? menu2->TrackPopupMenu(TPM_LEFTALIGN|TPM_LEFTBUTTON|TPM_RIGHTBUTTON, ?
? point1.x,point1.y,this); ?
? ?
? *pResult ? = ? 0; ?
? }??

偶然發(fā)現(xiàn)的一個有用的windows api SetROP2(int nDrawMode)，現(xiàn)在將我對該api的使用的心得歸納如下： 該函數(shù)的主要的作用是根據(jù)nDrawMode設置的方式重新設定繪圖的方式，下面就不同的nDrawMode值具體解釋繪圖模式是如何改變的。 首先就nDrawMode的取值有以下的情況： R2_BLACK???Pixel is always black.?? //所有繪制出來的像素為黑色 R2_WHITE???Pixel is always white.??? //所有繪制出來的像素為白色 R2_NOP???Pixel remains unchanged.?? //任何繪制將不改變當前的狀態(tài) R2_NOT???Pixel is the inverse of the screen color.?//當前繪制的像素值設為屏幕像素值的反，這樣可以覆蓋掉上次的繪圖，（自動擦除上次繪制的圖形） R2_COPYPEN???Pixel is the pen color.??? //使用當前的畫筆的顏色 R2_NOTCOPYPEN???Pixel is the inverse of the pen color.? //當前畫筆的反色 /////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////example///////////////////////////////////////////////////////////////////////// ??ClientDC.SetROP2(R2_NOT); ??ClientDC.MoveTo(m_PointOrigin); ??ClientDC.LineTo(m_PointOld); ??ClientDC.MoveTo(m_PointOrigin); ??ClientDC.LineTo(point); ??m_PointOld = point; ??CView::OnMouseMove(nFlags, point); ///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////end///////////////////////////////////////////////////////////////////////// 總之，上述api的一個作用是在需要改變繪圖的模式時，不需要重新設置畫筆，只需要設置不同的繪圖的模式即可達到相應的目的。

#include<stdio.h>

struct a
{
?int b;
};
struct b
{
??? int a;
};
void main()
{
?a A;
?A.b = NULL;
?A.b = 1;
?
?b a;
?a.a = 3;
}

在C的環(huán)境下，會報錯，在C++的情況，這樣的操作就是允許的。
在C++的編譯器中，允許將結構體名作為一個變量名來對待。

什么是野指針？　　
??????一個母親有兩個小孩(兩個指針)，一個在廚房，一個在臥室，(屬于不同的代碼塊，其生存期不同)母親讓在廚房的小孩帶一塊蛋糕(指針指向的對象)給在臥室的小孩，這樣在臥室的孩子才肯寫作業(yè)。但這個在廚房的小孩比較淘氣，他在走出廚房時自己將蛋糕吃了，沒能帶出來。而在臥室的沒有吃到蛋糕，所以不肯完成他的作業(yè)。結果母親卻不知道臥室的孩子沒有吃到蛋糕，還以為作業(yè)完了。結果第二天她就被老師召喚到辦公室了。事情麻煩了。　　這樣，那個在臥室的孩子就是野指針了，因為他沒有得到應得的蛋糕，不能完成母親交給他的作業(yè)。
?
??????野指針是指那些你已經(jīng)釋放掉的內存指針。當你調用free(p)時，你真正清楚這個動作背后的內容嗎？你會說p指向的內存被釋放了。沒錯，p本身有變化嗎？答案是p本身沒有變化。它指向的內存仍然是有效的，你繼續(xù)讀寫p指向的內存，沒有人能攔得住你。??
??????釋放掉的內存會被內存管理器重新分配，此時，野指針指向的內存已經(jīng)被賦予新的意義。對野指針指向內存的訪問，無論是有意還是無意的，都為此會付出巨大代價，因為它造成的后果，如同越界訪問一樣是不可預料的。?
??????釋放內存后立即把對應指針置為空值，這是避免野指針常用的方法。這個方法簡單有效，只是要注意，當然指針是從函數(shù)外層傳入的時，在函數(shù)內把指針置為空值，對外層的指針沒有影響。比如，你在析構函數(shù)里把this指針置為空值，沒有任何效果，這時應該在函數(shù)外層把指針置為空值。




結果是什么？為什么呢？

解釋auto_ptr CODE: [Copy to clipboard] #include <iostream> #include <memory> using namespace std; int main() { ? ? ? ? auto_ptr<int> pi ( new int(1024) ); ? ? ? ? cout << *pi << endl; ? ? ? ? return 0; } 回答： auto_ptr是C++標準庫提供的類模板，它可以幫助程序員自動管理用new表達式動態(tài)分配的單個對象。當auto_ptr對象的生命期結束時，動態(tài)分配的對象被自動釋放。

C＋＋之內存分配

??? 很多人都覺得學習C++是特別困難的事情。C＋＋學習是比較復雜的：它的內存分配、指針、以及面向對象思想的實現(xiàn)等等，確實需要一定的技術積累。我們將以專題的形式，為大家逐一剖析c＋＋的技術重點和難點。 ??? 本專題討論的就是內存分配。學習c＋＋如果不了解內存分配是一件非常可悲的事情。而且，可以這樣講，一個C＋＋程序員無法掌握內存、無法了解內存，是不能夠成為一個合格的C＋＋程序員的。 ??? 一、內存基本構成 ??? 可編程內存在基本上分為這樣的幾大部分：靜態(tài)存儲區(qū)、堆區(qū)和棧區(qū)。他們的功能不同，對他們使用方式也就不同。 ??? 靜態(tài)存儲區(qū)：內存在程序編譯的時候就已經(jīng)分配好，這塊內存在程序的整個運行期間都存在。它主要存放靜態(tài)數(shù)據(jù)、全局數(shù)據(jù)和常量。 ??? 棧區(qū)：在執(zhí)行函數(shù)時，函數(shù)內局部變量的存儲單元都可以在棧上創(chuàng)建，函數(shù)執(zhí)行結束時這些存儲單元自動被釋放。棧內存分配運算內置于處理器的指令集中，效率很高，但是分配的內存容量有限。 ??? 堆區(qū)：亦稱動態(tài)內存分配。程序在運行的時候用malloc或new申請任意大小的內存，程序員自己負責在適當?shù)臅r候用free或delete釋放內存。動態(tài)內存的生存期可以由我們決定，如果我們不釋放內存，程序將在最后才釋放掉動態(tài)內存。 但是，良好的編程習慣是：如果某動態(tài)內存不再使用，需要將其釋放掉，否則，我們認為發(fā)生了內存泄漏現(xiàn)象。 ??? 二、三者之間的區(qū)別 ??? 我們通過代碼段來看看對這樣的三部分內存需要怎樣的操作和不同，以及應該注意怎樣的地方。 ??? 例一：靜態(tài)存儲區(qū)與棧區(qū) char* p = “Hello World1”; char a[] = “Hello World2”; p[2] = ‘A’; a[2] = ‘A’; ? char* p1 = “Hello World1;” ??? 這個程序是有錯誤的，錯誤發(fā)生在p[2] = ‘A’這行代碼處，為什么呢，是變量p和變量數(shù)組a都存在于棧區(qū)的（任何臨時變量都是處于棧區(qū)的，包括在main（）函數(shù)中定義的變量）。但是，數(shù)據(jù)“Hello World1”和數(shù)據(jù)“Hello World2”是存儲于不同的區(qū)域的。 ??? 因為數(shù)據(jù)“Hello World2”存在于數(shù)組中，所以，此數(shù)據(jù)存儲于棧區(qū)，對它修改是沒有任何問題的。因為指針變量p僅僅能夠存儲某個存儲空間的地址，數(shù)據(jù)“Hello World1”為字符串常量，所以存儲在靜態(tài)存儲區(qū)。雖然通過p[2]可以訪問到靜態(tài)存儲區(qū)中的第三個數(shù)據(jù)單元，即字符‘l’所在的存儲的單元。但是因為數(shù)據(jù)“Hello World1”為字符串常量，不可以改變，所以在程序運行時，會報告內存錯誤。并且，如果此時對p和p1輸出的時候會發(fā)現(xiàn)p和p1里面保存的地址是完全相同的。換句話說，在數(shù)據(jù)區(qū)只保留一份相同的數(shù)據(jù)（見圖1－1）。 ??? 例二：棧區(qū)與堆區(qū) char*? f1() { ?? char* p = NULL; ?? char a; ?? p = &a; ?? return p; } char* f2() { ?? char* p = NULL: ?? p =(char*)? new? char[4]; ?? return p; } ??? 這兩個函數(shù)都是將某個存儲空間的地址返回，二者有何區(qū)別呢？f1()函數(shù)雖然返回的是一個存儲空間，但是此空間為臨時空間。也就是說，此空間只有短暫的生命周期，它的生命周期在函數(shù)f1()調用結束時，也就失去了它的生命價值，即：此空間被釋放掉。所以，當調用f1()函數(shù)時，如果程序中有下面的語句： ? char* p ; p = f1(); *p = ‘a(chǎn)’; ??? 此時，編譯并不會報告錯誤，但是在程序運行時，會發(fā)生異常錯誤。因為，你對不應該操作的內存（即，已經(jīng)釋放掉的存儲空間）進行了操作。但是，相比之下，f2()函數(shù)不會有任何問題。因為，new這個命令是在堆中申請存儲空間，一旦申請成功，除非你將其delete或者程序終結，這塊內存將一直存在。也可以這樣理解，堆內存是共享單元，能夠被多個函數(shù)共同訪問。如果你需要有多個數(shù)據(jù)返回卻苦無辦法，堆內存將是一個很好的選擇。但是一定要避免下面的事情發(fā)生： ? void f() { ?? … ?? char * p; ?? p = (char*)new char[100]; ?? … } ??? 這個程序做了一件很無意義并且會帶來很大危害的事情。因為，雖然申請了堆內存，p保存了堆內存的首地址。但是，此變量是臨時變量，當函數(shù)調用結束時p變量消失。也就是說，再也沒有變量存儲這塊堆內存的首地址，我們將永遠無法再使用那塊堆內存了。但是，這塊堆內存卻一直標識被你所使用（因為沒有到程序結束，你也沒有將其delete，所以這塊堆內存一直被標識擁有者是當前您的程序），進而其他進程或程序無法使用。我們將這種不道德的“流氓行為”（我們不用，卻也不讓別人使用）稱為內存泄漏。這是我們C++程序員的大忌！！請大家一定要避免這件事情的發(fā)生。 ??? 總之，對于堆區(qū)、棧區(qū)和靜態(tài)存儲區(qū)它們之間最大的不同在于，棧的生命周期很短暫。但是堆區(qū)和靜態(tài)存儲區(qū)的生命周期相當于與程序的生命同時存在（如果您不在程序運行中間將堆內存delete的話），我們將這種變量或數(shù)據(jù)成為全局變量或數(shù)據(jù)。但是，對于堆區(qū)的內存空間使用更加靈活，因為它允許你在不需要它的時候，隨時將它釋放掉，而靜態(tài)存儲區(qū)將一直存在于程序的整個生命周期中。

c++中delete前，判斷指針是否為0，有必要嗎？ 有必要判斷pi = 0嗎？ CODE: [Copy to clipboard] if ( pi != 0 ) ? ? delete pi; 解答： c++中，如果指針等于0的話，c++不會調用delete的。（因為c++中隱式的進行了判等） 如果顯示的判等，那么實際上這個測試會被執(zhí)行2次。 靜態(tài)與動態(tài)內存分配的兩個主要區(qū)別： 1. 靜態(tài)對象是有名字的變量，直接對其進行操作；動態(tài)對象是沒有名字的變量，通過指針間接地對它們進行操作。 CODE: [Copy to clipboard] int *pia = new int (1024) 分配了一個沒有名字int類型的對象，對象初始值是1024。然后，表達式返回對象在內存中的地址。 2. 靜態(tài)對象的分配和釋放由編譯器自動處理。動態(tài)對象的分配和釋放必須由程序員自己顯式管理。

試題 4 ：

void GetMemory( char *p )
{
? ?p = (char *) malloc( 100 );
}

void Test( void )
{
? ?char *str = NULL;

? ?GetMemory( str );
? ?strcpy( str, "hello world" );
? ?printf( str );
}
試題 5 ：

char *GetMemory( void )
{? ?
? ???char p[] = "hello world";? ?? ?

? ???return p;??
}
void Test( void )
{? ?
? ???char *str = NULL;??

? ???str = GetMemory();? ?
? ???printf( str );? ?
}

試題 6 ：
void GetMemory( char **p, int num )
{
? ???*p = (char *) malloc( num );
}
void Test( void )
{
? ???char *str = NULL;

? ???GetMemory( &str, 100 );
? ???strcpy( str, "hello" );
? ???printf( str );
}

試題 7 ：

void Test( void )
{
? ???char *str = (char *) malloc( 100 );

? ???strcpy( str, "hello" );
? ???free( str );

? ???...??// 省略的其它語句

}

解答：

試題 4 傳入中 GetMemory( char *p ) 函數(shù)的形參為字符串指針，在函數(shù)內部修改形參并不能真正的改變傳入形參的值，執(zhí)行完

char *str = NULL;

GetMemory( str );

后的 str 仍然為 NULL ；

試題 5 中

? ???char p[] = "hello world";? ?

? ???return p;??

的 p[] 數(shù)組為函數(shù)內的局部自動變量，在函數(shù)返回后，內存已經(jīng)被釋放。這是許多程序員常犯的錯誤，其根源在于不理解變量的生存期。
試題 6 的 GetMemory 避免了試題 4 的問題，傳入 GetMemory 的參數(shù)為字符串指針的指針，但是在 GetMemory 中執(zhí)行申請內存及賦值語句

p = (char *) malloc( num );

后未判斷內存是否申請成功，應加上：

if ( p == NULL )
{

? ?...// 進行申請內存失敗處理
　 }

試題 7 存在與試題 6 同樣的問題，在執(zhí)行

char *str = (char *) malloc(100);

后未進行內存是否申請成功的判斷；另外，在 free(str) 后未置 str 為空，導致可能變成一個 “ 野 ” 指針，應加上：

str = NULL;

試題 6 的 Test 函數(shù)中也未對 malloc 的內存進行釋放。

剖析：

試題 4 ～ 7 考查面試者對內存操作的理解程度，基本功扎實的面試者一般都能正確的回答其中 50~60 的錯誤。但是要完全解答正確，卻也絕非易事。

對內存操作的考查主要集中在：

（ 1 ）指針的理解；

（ 2 ）變量的生存期及作用范圍；

（ 3 ）良好的動態(tài)內存申請和釋放習慣。

在看看下面的一段程序有什么錯誤：

swap( int* p1,int* p2 )
{
? ???int *p;

? ???*p = *p1;
? ???*p1 = *p2;
? ???*p2 = *p;
}

在 swap 函數(shù)中， p 是一個 “ 野 ” 指針，有可能指向系統(tǒng)區(qū)，導致程序運行的崩潰。在 VC++ 中 DEBUG 運行時提示錯誤 “Access Violation” 。該程序應該改為：

swap( int* p1,int* p2 )
{
? ???int p;

? ???p = *p1;
? ???*p1 = *p2;
? ???*p2 = p;
}

試題１：

void test1()
{
? ?char string[10];
? ?char* str1 = "0123456789";

? ???strcpy( string, str1 );
}

試題2：

void test2()
{
? ?char string[10], str1[10];
? ???int i;

? ???for(i=0; i<10; i++)
? ???{
? ?? ???str1 = 'a';

? ???}

? ???strcpy( string, str1 );
}

試題3：

void test3(char* str1)
{
? ?char string[10];

? ?if( strlen( str1 ) <= 10 )
? ???{
? ?? ?? ?? ?strcpy( string, str1 );
? ???}
}

解答：

試題1字符串str1需要11個字節(jié)才能存放下（包括末尾的’\0’），而string只有10個字節(jié)的空間，strcpy會導致數(shù)組越界；

對試題2，如果面試者指出字符數(shù)組str1不能在數(shù)組內結束可以給3分；如果面試者指出strcpy(string, str1)調用使得從str1內存起復制到string內存起所復制的字節(jié)數(shù)具有不確定性可以給7分，在此基礎上指出庫函數(shù)strcpy工作方式的給10分；

對試題3，if(strlen(str1) <= 10)應改為if(strlen(str1) < 10)，因為strlen的結果未統(tǒng)計’\0’所占用的1個字節(jié)。

剖析：

考查對基本功的掌握：

（1）字符串以’\0’結尾；

（２）對數(shù)組越界把握的敏感度；

（３）庫函數(shù)strcpy的工作方式，如果編寫一個標準strcpy函數(shù)的總分值為10，下面給出幾個不同得分的答案：

2分

void strcpy( char *strDest, char *strSrc )
{
　 while( (*strDest++ = * strSrc++) != ‘\0’ );
}

4分
void strcpy( char *strDest, const char *strSrc )

//將源字符串加const，表明其為輸入?yún)?shù)，加2分
{
　 while( (*strDest++ = * strSrc++) != ‘\0’ );
}
7分
void strcpy(char *strDest, const char *strSrc)??
{
//對源地址和目的地址加非0斷言，加3分
　assert( (strDest != NULL) && (strSrc != NULL) );

　while( (*strDest++ = * strSrc++)??!=??‘\0’ );

}
10分

//為了實現(xiàn)鏈式操作，將目的地址返回，加3分！
char * strcpy( char *strDest, const char *strSrc )??
{
　assert( (strDest != NULL) && (strSrc != NULL) );
char *address = strDest;??

　while( (*strDest++ = * strSrc++) != ‘\0’ );

??return address;
}

類似的我們可以寫出一個10分的strlen函數(shù)
int strlen( const char *str )? ? //輸入?yún)?shù)const
{
? ???assert( strt != NULL );? ? //斷言字符串地址非0
? ???int len;

? ???while( (*str++) != '\0' )
? ???{??
? ?? ?? ?? ?len++;
? ???}

? ???return len;

}