對(duì)于眾多人提出的c/c++中指針難學(xué)的問(wèn)題做個(gè)總結(jié)：
指針學(xué)習(xí)不好關(guān)鍵是概念不清造成的，說(shuō)的簡(jiǎn)單點(diǎn)就是書(shū)沒(méi)有認(rèn)真看，指針的學(xué)習(xí)猶如人在學(xué)習(xí)饒口令不多看多學(xué)多練是不行的，下面是兩個(gè)很經(jīng)典的例子，很多書(shū)上都有,對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于理解*x和x的理解，他們并不相同，*x所表示的其實(shí)就是變量a本身，x表示的是變量a在內(nèi)存中的地址，如果想明白可以輸出觀察cout<<*x"|"x;，當(dāng)定義了int *x;后對(duì)x=&a的理解的問(wèn)題。仔細(xì)閱讀和聯(lián)系下面的兩個(gè)例子我想指針問(wèn)題就不是難點(diǎn)了！
#include <stdio.h>
main()
{
int a,b; /* 定義a,b兩個(gè)整形變量用于輸入兩個(gè)整數(shù) */
int *point_1,*point_2,*temp_point; /* 定義三個(gè)指針變量 */
scanf("%d,%d",&a,&b); /* 格式化輸入a,b的值 */
point_1=&a; /* 把指針變量point_1的值指向變量a的地址 */
point_2=&b; /* 把指針變量point_2的值指向變量b的地址 */
if (a<b)
{
temp_point=point_1; /* 這里的temp_point是用于臨時(shí)存儲(chǔ)point_1的值也就是變量a的地址的 */
point_1=point_2; /* 把point_2的值賦予point_1 */
point_2=temp_point;
/* 由于point_1的值已經(jīng)改變無(wú)法找到,利用前面臨時(shí)存儲(chǔ)的也就是temp_point找回原point_1的值賦予point_2,打到把point_1和point_2值對(duì)換的目的*/
}
printf("%d,%d",*point_1,*point_2); /* 利用*point_1和*point_2也就是分辨指向b和a的方法把值顯示自愛(ài)屏幕上 */
}
/* 此題需要注意和了解是的此法并沒(méi)有改變變量a,b的值只是利用指針變量分別存儲(chǔ)a和b的地址,然后再把那兩個(gè)指針變量的值對(duì)換一下其實(shí)就是存儲(chǔ)在
指針變量里面a與b的地址對(duì)換,在利用*point_1和*point_2的方式把調(diào)換后的值顯示出來(lái)這里的*point_1實(shí)際就是a,此中算法并非真的改變a,b的值,而是
利用指針進(jìn)行地址交換達(dá)到大小排序的目的.
*/
#include <stdio.h>
main()
{
int a,b; /* 定義a,b兩個(gè)整形變量用于輸入兩個(gè)整數(shù) */
int *point_1,*point_2; /* 定義三個(gè)指針變量 */
scanf("%d,%d",&a,&b); /* 格式化輸入a,b的值 */
point_1 = &a; /* 把指針變量point_1的值指向變量a的地址 */
point_2 = &b; /* 把指針變量point_2的值指向變量b的地址 */
compositor(point_1,point_2); /* 調(diào)用自定義的排序涵數(shù),把a(bǔ),b的地址傳遞給point_1和point_2 */
printf("%d,%d",a,b); /* 打印出a,b的值 */
}
static compositor(p1,p2)
int *p1,*p2; /* 定義形式參數(shù)p1,p2為指針變量 */
{
int temp; /* 建立臨時(shí)存儲(chǔ)變量 */
if (*p1<*p2) /* 如果*p1<p2,注意這里的*p1和*p2其實(shí)就是a和b */
{
temp = *p1; /* 利用變量temp用于臨時(shí)存儲(chǔ)*p1和就是a的值 */
*p1 = *p2; /* 將*p1的值也就是a的值換成*p2的值也就是b的值,等價(jià)于a=b */
*p2 = temp; /* 將*p2的值也就是temp的值等價(jià)于b=temp */
}
}
/* 注意:此題與上題不同的是,直接改變了a于b的值達(dá)到真實(shí)改變的目的 */