一個(gè)矩陣類Matrix 類，在構(gòu)造函數(shù)中根據(jù)參數(shù)創(chuàng)建數(shù)據(jù)成員：一個(gè)二維數(shù)組，類中實(shí)際定義的二維數(shù)組的數(shù)據(jù)成員是一個(gè)指針 ( 二級(jí)指針 ) ， int **pMatrix 。 在構(gòu)造函數(shù)中根據(jù)傳送的參數(shù)為這個(gè)二維數(shù)組分配空間： pMatrix ＝ newint[x][y]
~~~~~~~~
?int **pMatrix;
pMatrix ＝ new int [x][y] ;

~~~~~~~~




*pMatrix ＝ new int[x][y]
這樣她提示什么
?error C2440: '=' : cannot convert from 'int (*)[1]' to 'int *'

編譯器說new int [x][y]是int （*）[1]型的
?
如果改成：
int **pMatrix；
*pMatrix= new int [x];

倒可以通過編譯

？？？？？？


//忘了從什么地方看到某人這么說：

動(dòng)態(tài)數(shù)組不能用在二維……
動(dòng)態(tài)數(shù)組實(shí)際上是一個(gè)指針，為其分配空間
如果想設(shè)置二維數(shù)組的話，就必須設(shè)置一個(gè)指針類型的動(dòng)態(tài)數(shù)組，數(shù)組中的每個(gè)項(xiàng)都是另一個(gè)二維數(shù)組
舉例：
int **a = new int* [m];
for(int i=0; i<m; i++)
??a[i]= new int[n];

釋放內(nèi)存時(shí)要先
for(i=0; i<m; i++)
??delete[] a[i];
然后再
delete[]??a;


呵呵；

作用域：
??
標(biāo)識(shí)符是否有效的范圍

??1.? 函數(shù)原形作用域
? 2.塊作用域
? 3.類作用域
??4.文件作用域



程序運(yùn)行在內(nèi)存中分配空間：代碼區(qū)，全局?jǐn)?shù)據(jù)區(qū)，堆區(qū) ，棧區(qū)/

具有文件作用域的變量放在全局?jǐn)?shù)據(jù)區(qū)。

具有其它的作用域的變量放在堆區(qū)，棧區(qū)。??



可見性?：
?? 標(biāo)識(shí)符是否能夠被引用的問題。

?? 1聲明在先，引用在后。
?? 2不能在同作用域中重名。
?? 3標(biāo)識(shí)符在外層中聲明，在內(nèi)層同名標(biāo)識(shí)符中沒有聲明，則在該內(nèi)層中可見。
?? 4對(duì)于兩個(gè)嵌套的作用域，內(nèi)層聲明的標(biāo)識(shí)符跟外層的標(biāo)識(shí)符同名則外層的標(biāo)識(shí)符在內(nèi)層中不可見。

Lucy上了初中,她很喜歡數(shù)學(xué),經(jīng)常做數(shù)學(xué)奧林匹克的題目,可是今天她遇到了難題,于是就向她在南開大學(xué)上學(xué)的哥哥Feagle請(qǐng)教,聰明的哥哥不一會(huì)功夫就編程解決了妹妹的問題(^_^,南開大學(xué)的學(xué)生就是優(yōu)秀)! 妹妹的題目是這樣的:對(duì)給定的f(n) 當(dāng) n>=50025002 的時(shí)候,f(n)=n-5;當(dāng) n<50025002 的時(shí)候,f(n)=f(f(n+2005))。現(xiàn)在請(qǐng)您試試編程解決Lucy的難題!? 輸入? ?? 輸入只有一個(gè)整數(shù)n,-2147483647<n<2147483647 。? ? 輸出 ?? 輸出只有一個(gè)整數(shù),f(n) 的值。 ? 樣例輸入 樣例輸出 50025002 50024997 ?? ? 時(shí)間限制 ?? 對(duì)每個(gè)輸入數(shù)據(jù),程序應(yīng)在5秒內(nèi)給出結(jié)果。 ?	?
?	輸入	?
	輸入只有一個(gè)整數(shù)n,-2147483647<n<2147483647 。
?	輸出	?
	輸出只有一個(gè)整數(shù),f(n) 的值。
?	樣例輸入 樣例輸出 50025002 50024997	?
?	時(shí)間限制	?
	對(duì)每個(gè)輸入數(shù)據(jù),程序應(yīng)在5秒內(nèi)給出結(jié)果。

試驗(yàn) 一

目的： 用遞推近似計(jì)算定積分

內(nèi)容： 對(duì) ? n = 0,1,2,…,20? 計(jì)算定積分

???? ? ?=?

?

代碼：

算法一：

#include < stdio.h >

#include < math.h >

main()

{

??? int ?n;

??? double ?y[ 21 ];

y[ 0 ] = log( 6 ) - log( 5 );

for (n = 1 ;n <= 20 ;n ++ )

?y[n] = ( 1.0 / n) - 5 * y[n - 1 ];

printf( " Data?is:\n " );

?????? for (n = 1 ;n <= 20 ;n ++ )

?????? {

??????printf( " y[ "" %d "" ]:?? " ,n);

??????printf( " %f " ,y[n]);

??????printf( " \n " );

??????printf( " \n " );

????}

}

Data is:

y[1]:? 0.088392

y[2]:? 0.058039

y[3]:? 0.043139

y[4]:? 0.034306

y[5]:? 0.028468

y[6]:? 0.024325

y[7]:? 0.021233

y[8]:? 0.018837

y[9]:? 0.016926

y[10]:? 0.015368

y[11]:? 0.014071

y[12]:? 0.012977

y[13]:? 0.012040

y[14]:? 0.011229

y[15]:? 0.010522

y[16]:? 0.009890

y[17]:? 0.009372

y[18]:? 0.008696

y[19]:? 0.009151

y[20]:? 0.004243

算法二：

Data is:

y[1]:? 0.088392

y[2]:? 0.058039

y[3]:? 0.043139

y[4]:? 0.034306

y[5]:? 0.028468

y[6]:? 0.024325

y[7]:? 0.021233

y[8]:? 0.018837

y[9]:? 0.016926

y[10]:? 0.015368

y[11]:? 0.014071

y[12]:? 0.012977

y[13]:? 0.012040

y[14]:? 0.011229

y[15]:? 0.010523

y[16]:? 0.009884

y[17]:? 0.009406

y[18]:? 0.008526

y[19]:? 0.010000

y[20]:? 0.000000

分析對(duì)算法的認(rèn)識(shí)：

在 Y[20] 之前兩種算法所產(chǎn)生的結(jié)果相差不大。但是由于誤差傳播是逐步擴(kuò)大的。因而不可直接就此斷言那種算法好；隨著次數(shù)的增大其后果是可怕的，代價(jià)是巨大的 。經(jīng)驗(yàn)在下親自驗(yàn)證到 Y[50] 時(shí)，會(huì)出現(xiàn)相當(dāng)可怕的結(jié)果！！

算法一：

?

算法二：

?

進(jìn)行誤差分析：

由遞推公式布難求出：算法一的誤差是 5^n 級(jí)別！！

??????????????????? 算法二 的誤差級(jí)別則為 (1/5)^n 級(jí)別的！！

綜上所述：在數(shù)值計(jì)算中 如不注意誤差分析，就會(huì)出現(xiàn)“差之毫厘 失之千里”

的錯(cuò)誤結(jié)果。我們應(yīng)重視計(jì)算過程中的誤差分析，算法分析。

?

• 類就是一種自己定義的類型，如同int ，double ，bool ，char~~~
  
  對(duì)象就相當(dāng)于變量，如int a；double b；char c；~~~
  
  用起來又是一樣的，呵呵，現(xiàn)在才明白真是好糊涂呀。
  
  拷貝構(gòu)造函數(shù)：
• //調(diào)用之前一定要定義構(gòu)造函數(shù)
• class 類名{
• 類名? （類名&?? 對(duì)象名）；
• }
• 類名::類名（類名&?? 類名）{
• 函數(shù)體；
• }

（1）：當(dāng)用類的一個(gè)對(duì)象去初始化里為一個(gè)對(duì)象時(shí)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)用拷貝構(gòu)造函數(shù)來實(shí)現(xiàn)拷貝賦值。

• void main(void)
• {
• ?? Point ?A(1,2);?? //
• ???Point? B(A);?????? //拷貝構(gòu)造函數(shù)被調(diào)用
• ???? cout<<B.GetX()<<endl;
• }

?????????? (2):若函數(shù)的形式函數(shù)為類對(duì)象，調(diào)用函數(shù)時(shí)，實(shí)參賦值給形參，系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)用拷貝構(gòu)造函數(shù)。
????
void fund1(Point A)
{
??? cout<<p.GetX()<<endl;
}
void main(void)
{
Point A(1,2);
fund1(A):????????? //調(diào)用拷貝構(gòu)造函數(shù)


}

(3)若函數(shù)的返回值是類對(duì)象，調(diào)用函數(shù)時(shí)，系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)用拷貝構(gòu)造函數(shù)。

終于發(fā)現(xiàn)什么叫：

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。


以后要多多練習(xí)才是呀 。

郁悶了，看那么多書。想得方法到很豐富，可是自己能力不足實(shí)現(xiàn)不了。

東西記得模模糊糊的。用的時(shí)候才知道。
     摘要: 實(shí)驗(yàn) 3 對(duì)象數(shù)組與對(duì)象指針 1 ．實(shí)驗(yàn)?zāi)康? (1) 掌握數(shù)組與指...  閱讀全文

//C++第一次作業(yè)，老師試探C語言基礎(chǔ)
//輸入不多于20是個(gè)字符，遇到回車結(jié)束輸入，并判斷個(gè)數(shù)，字符類型，并反序輸出。
//
#include <stdio.h>
?? int XiaoXie=0,ShuZi=0,DaXie=0,Other=0;
main(){
?? int i,n,m;
?? char a[100];
??? printf("最多輸入20個(gè)你想到的字符:\n");
??? for(i=0;i<20;i++){
???? a[i]=getchar();
???? if (a[i]=='\n')
?????? break;
?????? m=i+1;???????????? //回車前字符個(gè)數(shù)
???? }
?? printf("你輸入的字符：\n");
?? for(n=0;n<i;n++)
???? putchar(a[n]);
???? putchar('\n');
???? printf("反序：");
?? for(n=i-1;n>=0;n--){? //回車時(shí)i已經(jīng)計(jì)數(shù)，所以'n=i-1'
???? putchar(a[n]);

//判斷字符類型，個(gè)數(shù)：
???? if (a[n]>='0'&&a[n]<='9')
???????? ShuZi=ShuZi+1;
???? else if(a[n]>='a'&&a[n]<='z')
???????? XiaoXie=XiaoXie+1;
???? else if (a[n]>='A'&&a[n]<='Z')
???????? DaXie=DaXie+1;
???? else Other=Other+1;
???? }
???? printf("\n你輸入了%d個(gè)字符",m);
???? printf("其中:\n");
?????? printf("所輸入的小寫字母?jìng)€(gè)數(shù)為:%d\n",XiaoXie);
?????? printf("所輸入的數(shù)字個(gè)數(shù)為:%d\n",ShuZi);
?????? printf("所輸入的大寫字母?jìng)€(gè)數(shù)為:%d\n",DaXie);
?????? printf("其他字符的個(gè)數(shù)為:%d\n",Other);
}


實(shí)驗(yàn)2? 類與對(duì)象
1．實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />(1)學(xué)習(xí)類與對(duì)象的定義。
(2)掌握類與對(duì)象的使用方法。
(3)學(xué)習(xí)類和對(duì)象的聲明。
(4)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)成員與成員函數(shù)的訪問方式。
(5)理解構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的定義與執(zhí)行過程。
(6)學(xué)會(huì)構(gòu)造函數(shù)的重載方法。
2．實(shí)驗(yàn)基本要求
(1)可以定義出一個(gè)類，并且在程序中創(chuàng)建一個(gè)該類的對(duì)象。
(2)實(shí)現(xiàn)類的定義，建立一個(gè)新的類。
(3)體現(xiàn)出構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的調(diào)用。
(4)重載構(gòu)造函數(shù)。
(5)為了提高對(duì)相關(guān)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力，編寫一個(gè)較為復(fù)雜的類和對(duì)象的應(yīng)用程序。
3．實(shí)驗(yàn)基本步驟
(1) 建立一個(gè)源程序文件。
(2)在此文件中建立一個(gè)新的類，將新建的類命名為Rect。
class Rect
{
public:
? int Area_int();
? double Area_double();
? Rect(double l，double w);
? Rect(int l，int w);
? virtual ~Rect();
? int nLength;
?? int nWidth;
? double dLength;
? double dWidth;
}；
(3)向Rect類中添加數(shù)據(jù)成員及成員函數(shù)，并完善成員函數(shù)的功能。如設(shè)計(jì)一個(gè)Area_int()函數(shù)，計(jì)算邊長(zhǎng)為整型的長(zhǎng)方形的面積；設(shè)計(jì)一個(gè)Area_double()函數(shù)，計(jì)算邊長(zhǎng)為double型的長(zhǎng)方形的面積。
(4)重載構(gòu)造函數(shù)。一種構(gòu)造函數(shù)用整型變量記錄長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬，另一種構(gòu)造函數(shù)用double型記錄。
(5)體現(xiàn)對(duì)象的構(gòu)造和析構(gòu)過程。例如，在構(gòu)造函數(shù)中用cout<<”I am the constructor!”<<endl；在析構(gòu)函數(shù)中輸出cout<<”I am the destructor”<<endl。
(6)在main()函數(shù)中定義兩個(gè)Rect類的對(duì)象，一個(gè)對(duì)象用實(shí)例實(shí)現(xiàn)(就像定義普通的變量一樣)，另一個(gè)對(duì)象用指針實(shí)現(xiàn)(利用關(guān)鍵字new，給指針分配內(nèi)存空間)。并用不同的參數(shù)，以調(diào)用不同的構(gòu)造函數(shù)體現(xiàn)構(gòu)造函數(shù)的重載。
(7)下面提供一個(gè)較為復(fù)雜的類與對(duì)象的應(yīng)用，請(qǐng)根據(jù)掌握情況進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。定義一個(gè)類student，管理一個(gè)學(xué)生的基本信息，包括學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、英語成績(jī)、數(shù)學(xué)成績(jī)、程序設(shè)計(jì)語言成績(jī)、平均成績(jī)等數(shù)據(jù)成員，以及對(duì)這些數(shù)據(jù)成員的操作。
class student
{
private：
? char stu_name[10];
? charstu_no[10];
? float english_score;
? float math_score;
? float program_score;
? float avg_score;
public：
? student();
? void setname(char'newname);
? void setno(charG number);
? char getname();
? char getno();
? void setenglish(float e);
? void setmath(float m);
? void setprogram(float p);
? float getavg();
};
(8)在main()函數(shù)中，根據(jù)要求動(dòng)態(tài)分配一組學(xué)生的基本信息。從鍵盤輸入得到學(xué)生的基本信息，并輸出到顯示器上。
（9）設(shè)置一靜態(tài)成員記錄學(xué)生人數(shù)。
// （10）設(shè)計(jì)一友元函數(shù)，輸出學(xué)生名單。

//第二次作業(yè)1
///////////////////////////////////
////計(jì)算機(jī)C041 袁建華 044599///////
//////////////////////////////////

#include <iostream.h>
class Rect {
public:
? int Area_int();
? double Area_double();
? Rect();
? Rect (int l,int w);
? Rect (double l,double w);
? virtual ~Rect();
int nLength;
int nWidth;
double dLength;
double dWidth;
};

//計(jì)算面積
int Rect::Area_int(){
return nLength*nWidth;
}
double Rect::Area_double(){
return dLength*dWidth;
}

//定義構(gòu)造函數(shù)
Rect::Rect(int l,int w){
?? nLength=l;
?? nWidth=w;
?? cout<<"I am the constructor!"<<endl;
}
Rect::Rect(double l,double w){
?? dLength=l;
?? dWidth=w;
?? cout<<"I am the constructor!"<<endl;
}
Rect::~Rect(){
cout<<"I am the destructor"<<endl;
}

void main(){
?Rect A1(123,321);
?cout<<"the int Area:"<<A1.Area_int()<<endl;
?Rect *P1=new Rect(0.123,0.321);?????? //動(dòng)態(tài)創(chuàng)建對(duì)象
?cout<<"the double Area:"<<P1->Area_double()<<endl;
}




/////第二次作業(yè)2
?//////////////////////////////
?//////////student.cpp/////////
?//////////////////////////////

//1.在main()函數(shù)中，根據(jù)要求動(dòng)態(tài)分配一組學(xué)生的基本信息。從鍵盤輸入得到學(xué)生的基本信息，并輸出到顯示器上。
//2.設(shè)置一靜態(tài)成員記錄學(xué)生人數(shù)。
//3.設(shè)計(jì)一友元函數(shù)，輸出學(xué)生名單。

#include "iostream"
#include "string"
using namespace std;
class student{
private:
? int i;
? string stu_name;
? string stu_no;
? float english_score;
? float math_score;
? float program_score;
? float avg_score;
public:
student(){
??? }
? void setname();
? void setno();
? string getname();
? string getno();
? void setenglish();
? void setmath();
? void setprogram();
? float getavg();

// void friend list_stu(student &);????????? //聲明友元函數(shù)

};

//定義友元函數(shù)
/*
void list_stu(student &Stu[i]){
? cout>>"Name:">>Stu[i]->stu_name;
? cout>>"Number:">>Stu[i]-stu_no;
}*/

void student::setname(){? //通過一個(gè)數(shù)組接受學(xué)號(hào)
?string name;
?cout<<"Name:";
?cin>>name;
?stu_name=name;
}

void student::setno(){??? //通過一個(gè)數(shù)組接受一個(gè)學(xué)號(hào)
?string number;
?cout<<"Number:";
?cin>>number;
?stu_no=number;
}

string student::getname(){?? //返回一個(gè)名字
?return stu_name;
}

string student::getno(){???? //返回學(xué)號(hào)
?return stu_no;
}

void student::setenglish(){? //輸入英語成績(jī)
?float e;
?cout<<"English_score:";
?cin>>e;
?english_score=e;
}

void student::setmath(){?????? //輸入數(shù)學(xué)成績(jī)
?float m;
?cout<<"Math_score:";
?cin>>m;
?math_score=m;
}
void student::setprogram(){??? //輸入程序設(shè)計(jì)程序
?float p;
?cout<<"Program_score:";
?cin>>p;
?cout<<endl;
?program_score=p;
}

float student::getavg(){?????? //計(jì)算三科平均成績(jī)
?avg_score=(english_score+math_score+program_score)/3;
?return avg_score;
}

?

void main(){
?//?? int i;
?student *stu=new student();??? //動(dòng)態(tài)創(chuàng)建一組
??? stu->setname();
??? stu->setno();
??? stu->setenglish();
??? stu->setmath();
??? stu->setprogram();
?/* student Stu[10];
for(i=0;i<4;i++){
??? cout<<"第"<<i+1<<"個(gè)"<<endl;
?Stu[i].setname();
??? Stu[i].setno();
??? Stu[i].setenglish();
??? Stu[i].setmath();
??? Stu[i].setprogram();
??? }
?*/

/*for (i=0;i<10;i++){
?? cout<<"第"<<i+1<<"個(gè)"<<endl;
?cout<<"Name:"<<Stu[i].getname()<<endl;
??? cout<<"Number:"<<Stu[i].getno()<<endl;
?? // cout<<Stu[i].getenglish();
?? // cout<<Stu[i].getmath();
?? // cout<<Stu[i].getprogram();
?*/

}

//list_stu(Stu[1]);

?

一本C++ primer，什么時(shí)候能看完呢，其中要夾雜一些練習(xí)。

堅(jiān)持寫讀書筆記。

這就開始，呵呵。