來源: WingFire On Toplanguange

1.單元測(cè)試庫(kù)要盡量少地增加開發(fā)人員的負(fù)擔(dān)。額外負(fù)擔(dān)必須盡可能直白，傻瓜化。
市面上的許多講到單元測(cè)試的書都是以XUnit為藍(lán)本的，這導(dǎo)致CppUnit的接受程度頗高。CppUnit中規(guī)中矩，四平八穩(wěn)，但不夠犀利。個(gè)人認(rèn)為boost.test最簡(jiǎn)單，只要一個(gè)BOOST_AUTO_TEST_CASE就可以開始了。CppUnit則要復(fù)雜一點(diǎn)，而這種復(fù)雜性是多余的，甚至是有害的。用CppUnit的時(shí)候，我看到有人為了共享測(cè)試代碼，隨便在test case里面加函數(shù)，然后復(fù)用，結(jié)果導(dǎo)致case不獨(dú)立。boost.test傾向于不要建立.h文件，所以要復(fù)用不方便（或者，不習(xí)慣在Cpp中復(fù)用），反而不容易犯錯(cuò)誤。
2.實(shí)施單元測(cè)試，必須能夠讓程序員看得到好處并盡快受益。新項(xiàng)目必須盡早引入單元測(cè)試，要早在正式編碼之前。
想立刻讓UT變得完美是不可能的，行政命令也不會(huì)有好結(jié)果。在推行單元測(cè)試的時(shí)候，教育很重要。必須讓同事能理解單元測(cè)試為什么有效，如何工作，UT編寫準(zhǔn)則之類的問題。另外，在工作多年的程序員（對(duì)UT缺乏認(rèn)識(shí)的）中推行單元測(cè)試，阻力更大。更要注意教育和反饋。最好的反饋就是幫助他們從單元測(cè)試中獲益。例如，修改更輕松，思維更面向接口，bug更少，代碼更容易理解等等。作為推動(dòng)者，有義務(wù)去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)這些改善之處并積極地反饋給程序員。從而增強(qiáng)應(yīng)用UT的信心和意愿。
3.必須充分自動(dòng)化。
UT的任務(wù)之一是給代碼編織一層細(xì)密的保護(hù)網(wǎng)。程序員應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，單元測(cè)試是為自己服務(wù)的，所以，我們要的是完成任務(wù)而不是展示。能夠自動(dòng)地完成任務(wù)則是最好的。如果單元測(cè)試過多地干擾程序員的正常思考，就會(huì)招致更多的抵觸（抵觸總是存在的）或敷衍。敷衍是可怕的。我向來是把單元測(cè)試的運(yùn)行作為build的一個(gè)步驟的。成功的單元測(cè)試不需要輸出任何信息，最多在全部passs的時(shí)候給個(gè)OK就足夠了。圖形界面的測(cè)試工具在我看來也是雞肋，新手的玩具而已。圖形界面既不利于參數(shù)化運(yùn)行，也不方便自動(dòng)化，實(shí)在是降低開發(fā)效率的殺手。
4.不要追求完美的UT。
不是所有東西都很容易測(cè)試。UT要求被測(cè)試的東西可重現(xiàn)，可觀測(cè)。 基本上，大部分的物理操作因?yàn)槿狈芍貜?fù)性或可觀察性，很難測(cè)試，例如database，GUI （注意，這不意味著在實(shí)現(xiàn)一個(gè)GUI庫(kù)或db driver時(shí)就不能做UT了）。勉強(qiáng)UT全覆蓋，既不現(xiàn)實(shí)，也不實(shí)惠。并且，這很可能讓UT變得復(fù)雜，高成本，這是非常危險(xiǎn)的和不值得的。我的主張是，很難測(cè)，那就不測(cè)，但要正確應(yīng)對(duì)。我的做法是將難測(cè)的部分隔離到一些抽象層當(dāng)中去。然后為這些抽象層寫MockObject即可測(cè)試了。我曾經(jīng)應(yīng)用在數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用中，并很自然的得到一個(gè)良好的數(shù)據(jù)訪問的抽象層，單元測(cè)試就只測(cè)了這個(gè)抽象層。而實(shí)際的數(shù)據(jù)庫(kù)訪問中的物理操作部分，則從單元測(cè)試中剝離出去。如果堅(jiān)持分離物理操作和邏輯操作的話，這個(gè)剝離出去的部分一般很小很有限，也很容易測(cè)試。相反，如果不剝離，將導(dǎo)致單元測(cè)試的結(jié)果要依賴數(shù)據(jù)庫(kù)的狀態(tài)。這種額外的依賴性沒什么好處。這里的關(guān)鍵是，必須讓不可測(cè)的部分盡可能隔離，盡可能小，盡可能地將邏輯操作從物理操作中分離出來。被隔離部分所包含的邏輯操作仍然需要寫UT。